Estudo sobre currículo na educação básica: articulações com a cultura escolar a partir do olhar transdisciplinar.

Abstract

O estudo analisa a necessidade de um currículo transdisciplinar que articule Ciências da Natureza e Gênero e Sexualidade no Ensino Médio, tomando como base as diretrizes da BNCC. A pesquisa identificou desafios recorrentes na escola pública, como falta de infraestrutura, práticas de bullying, invisibilização de identidades de gênero e ausência de abordagens interdisciplinares que favoreçam a inclusão. A partir desses resultados, foi elaborada uma proposta curricular estruturada em blocos de conhecimento, com ênfase no diálogo entre conteúdos científicos e sociais, contemplando metodologias ativas e estratégias de avaliação diversificadas. A proposta busca promover um ambiente educativo crítico, inclusivo e participativo, no qual os estudantes possam relacionar saberes científicos com questões de identidade, diversidade e cidadania.