Diferenças na cidadania financeira entre Brasil e França: O papel das variáveis socioeconômicas e demográficas

Abstract

O cenário econômico tem reforçado a importância do fortalecimento da cidadania financeira, compreendida como a integração entre inclusão, alfabetização e proteção financeira. Apesar do avanço do número de políticas nacionais de educação financeira no Brasil e na França, persistem desigualdades marcadas por variáveis socioeconômicas e demográficas. Assim, o presente estudo, vinculado ao projeto “Educação Financeira nas Escolas: Proposição e Análise de uma Capacitação para Professores da Rede Básica de Ensino”, objetiva investigar as diferenças de cidadania financeira entre brasileiros e franceses, considerando ainda aspectos como gênero, estado civil, escolaridade e renda. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem quantitativa, utilizando o método survey para a coleta de dados, por meio de questionários estruturados aplicados a uma amostra não probabilística por conveniência, composta por indivíduos com 18 anos ou mais, residentes no Brasil e na França. A análise dos dados contemplou estatísticas descritivas e a aplicação de testes de diferença de médias, incluindo o teste t de Student e a ANOVA com comparações post hoc. Este estudo contribui para o campo das finanças comportamentais e da educação financeira ao oferecer evidências empíricas comparativas entre dois contextos nacionais distintos. O estudo reforça a importância de iniciativas de educação financeira adaptadas às especificidades culturais de cada sociedade, bem como a elaboração de políticas públicas mais equitativas e direcionadas.