O nível de conhecimento em primeiro socorros em estudantes concluintes de educação física e outros cursos de licenciatura

Abstract

As instituições escolares são ambientes em que emergências podem ocorrer com frequência, exigindo preparo adequado dos profissionais da educação. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo comparar o preparo dos estudantes concluintes de cursos de licenciatura em relação às emergências escolares, verificando a obrigatoriedade e a presença de disciplinas de primeiros socorros nos currículos dos cursos analisados. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem quantitativa, transversal, que utilizou questionários estruturados aplicados a estudantes concluintes da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). As perguntas abordaram conhecimento teórico, experiências práticas e a percepção da importância dos primeiros socorros na atuação profissional. Para a comparação entre os grupos, as variáveis categóricas, foram analisadas pelo teste exato de Fisher e as contínuas pelo teste t de Student. As variáveis categóricas foram descritas por frequência relativa (%). O nível de significância adotado foi de 0,05. Observou-se que estudantes de Educação Física obtiveram um desempenho médio de 65% de acertos nas questões, enquanto os estudantes dos demais cursos alcançaram 63%. Em relação à percepção de importância, 77,8% dos estudantes de Educação Física consideraram o tema “fundamental”, contra 55,6% dos demais cursos. Esses resultados indicam a necessidade de uma formação mais completa e uniforme em primeiros socorros para futuros educadores, independentemente da área de atuação.