O QUE ENSINA A GRADUAÇÃO SOBRE CONTABILIDADE FINANCEIRA? ANÁLISE SISTÊMICA DO ENSINO DAS MELHORES UNIVERSIDADES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DO BRASIL E DO MUNDO

Abstract

Este estudo objetiva caracterizar o ensino considerado de qualidade sobre Contabilidade Financeira nos cenários nacional e internacional da graduação em Ciências Contábeis. A amostra foi composta por 260 planos de ensino obtidos em 10 instituições de ensino superior brasileiras e 10 internacionais, selecionadas com base nos rankings QS e RUF. A partir de análise de conteúdo, ANACOR e HOMALS, os resultados evidenciam diferenças relevantes: o Brasil se destaca pelo foco normativo, maior obrigatoriedade de disciplinas e menor carga horária; já as IES internacionais apresentam conteúdos mais voltados à aplicação prática, uso de métodos ativos de ensino, menor número de referências bibliográficas por disciplina e maior exigência de dedicação do aluno. As metodologias e avaliações foram pouco detalhadas nos planos de ensino, mas prevalecem aulas expositivas e provas. A pesquisa contribui ao oferecer uma base comparativa que pode orientar melhorias curriculares e alavancar o ensino contábil brasileiro frente aos padrões internacionais.