A aplicação do modelo ADDIE no desenvolvimento de programas de capacitação: o caso de uma consultoria educacional

Abstract

Diante das exigências de adaptação contínua no ambiente corporativo, torna-se essencial que as organizações desenvolvam programas de capacitação estruturados e alinhados às suas necessidades. Este trabalho buscou compreender como a metodologia ADDIE (Análise, Desenho, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação) foi aplicada na construção de um programa de capacitação por uma consultoria educacional em uma empresa brasileira de grande porte do setor de cosméticos. Para isso, foi realizado um estudo de caso descritivo, com base em entrevistas semiestruturadas e análise documental. Os dados foram organizados e analisados à luz das cinco etapas do modelo ADDIE, permitindo observar como a teoria se concretiza na prática, bem como aperfeiçoamentos aos processos da organização estudada. Os resultados confirmam a aplicabilidade do modelo ADDIE em contextos reais e mostram que sua condução integrada, baseada em diagnóstico, contribui para programas mais eficazes. O estudo reforça o potencial do modelo para alinhar capacitações às demandas do negócio e pode orientar profissionais que buscam abordagens estruturadas de aprendizagem organizacional.

Given the constant need for adaptation in the corporate environment, it is essential that organizations develop structured training programs aligned with their specific needs. This study aimed to understand how the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) methodology was applied in the development of a training program by an educational consultancy for a large Brazilian cosmetics company. A descriptive case study was conducted, based on semi-structured interviews and document analysis. The data were organized and analyzed according to the five stages of the ADDIE model, allowing observation of how the theory is implemented in practice and suggesting improvements to the processes of the organization studied. The results confirm the applicability of the ADDIE model in real organizational contexts and show that its integrated and diagnosis-based execution contributes to more effective training programs. The study reinforces the model’s potential to align training with business needs and offers guidance to professionals seeking structured approaches to organizational learning.