Reanimação cardiopulmonar em enfermarias: satisfação, autoconfiança e experiência com o debriefing na simulação in situ

Abstract

Objetivo: analisar a satisfação, autoconfiança e experiência dos profissionais de enfermagem sobre o debriefing em uma simulação in situ sobre Reanimação cardiopulmonar. Método: Trata-se de um estudo no modelo de pesquisa quantitativa e descritiva, com a intenção de descrever resultados e estimar parâmetros. O estudo foi desenvolvido no Hospital Polydoro Ernani de São Thiago da Universidade Federal de Santa Catarina (HU/UFSC). Os participantes deste estudo foram os profissionais que compõem as equipes de enfermagem das duas Unidades da Enfermaria cirúrgica (CCR2 e CCR3), duas enfermarias clínicas (CCR2 e CCR3), setor de radiologia, Hemodinâmica, Cardiologia, Endoscopia e Colonoscopia, e Unidade de Tratamento Dialítico. O número de participantes foi de 153, destes 62 enfermeiros e 91 técnicos de enfermagem. Resultados: através da Debriefing Experience Scale e a Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning em simulações clínicas, destacou-se alta satisfação com o debriefing e sua importância para a reflexão e aprendizado emocional. No entanto, algumas respostas neutras indicam a necessidade de ajustes para melhorar a resolução de conflitos emocionais e o tempo de expressão pessoal. Também se observa uma lacuna entre simulação e prática clínica, sugerindo a importância de integrar melhor teoria e prática. Observa-se a necessidade de adaptações no debriefing para aprimorar a confiança dos profissionais e personalizar o ensino às demandas clínicas reais. Conclusão: revela que o debriefing é crucial para a satisfação e a formação dos profissionais na simulação clínica, promovendo a reflexão crítica e o gerenciamento emocional. No entanto, há a necessidade de melhorias, especialmente na resolução de conflitos emocionais e na autoconfiança em aplicar habilidades práticas. Recomenda-se a adaptação do debriefing para atender as necessidades específicas dos participantes, incluindo abordagens mais interativas. Essas mudanças podem fortalecer a preparação prática e melhorar a articulação entre a simulação e o ambiente clínico real. Assim, o debriefing pode contribuir significativamente para a formação de profissionais de saúde mais autônomos e confiantes.