É POSSÍVEL APRENDER A METODOLOGIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NUM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA?

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dc.contributor.author	Kabbaz, Priscila
dc.contributor.author	Brandalise, Mary Angela Teixeira
dc.date.accessioned	2012-09-19T19:54:19Z
dc.date.available	2012-09-19T19:54:19Z
dc.date.issued	2011-12-09
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/26028
dc.description.abstract	Este artigo traz um reflexão teórico-prática a respeito do estudo da metodologia da resolução de problemas num curso de formação inicial de professores de Matemática na modalidade a distância. A pesquisa qualitativa, de cunho exploratório-descritivo, objetivou identificar se é possível aprender a metodologia da resolução de problemas num curso de Licenciatura a distância e adotou como procedimento de coleta a análise documental das atividades realizada pelos alunos no ambiente virtual de aprendizagem. Analisando-se as tarefas postadas pelos pelos acadêmicos na disciplina de Instrumentação para o Ensino da Matemática IV, ofertada no curso no segundo semestre de 2010 foi possível observar as formas diferenciadas de resolução dos problemas propostos o que possibilitou concluir a importância dessa vivência pelo futuro professor de Matemática.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.publisher	INPEAU	pt_BR
dc.title	É POSSÍVEL APRENDER A METODOLOGIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NUM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA?	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR

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3.18.pdf	480.8Kb	PDF