O atendimento educacional de crianças e adolescentes em tratamento de saúde: análise de trabalhos apresentados na ANPEd (2000 a 2021)

Abstract

A trajetória escolar de uma criança ou adolescente pode ser interferida por inúmeros fatores, que, em muitas situações, impedem a continuidade e permanência no percurso escolar. A hospitalização ou o tratamento domiciliar de longo período é um deles e pode impactar significativamente na continuidade dos estudos. Diante desse fato, a união entre educação e saúde possibilita a garantia do direito à escolarização, para a continuidade da aprendizagem escolar, minimizando os atrasos de aprendizagem em consequência do afastamento da escola para tratamento de saúde. O direito à continuidade de escolarização é reconhecido pela legislação brasileira. Este trabalho de Conclusão de Curso (TCC) trata da temática Atendimento educacional à criança e adolescente em tratamento de saúde, no qual o objetivo geral foi de compreender como O atendimento escolar hospitalar tem sido abordado e estudado em trabalhos acadêmicos, especialmente na educação, publicados nas Reuniões Científicas Anuais da ANPEd, no período de 2000 a 2021. Se caracteriza como pesquisa quanti-qualitativa, pautada na pesquisa bibliográfica e análise de conteúdo, fundamentada principalmente em autores que discutem o atendimento escolar para crianças e adolescentes em tratamento de saúde. A metodologia utilizada envolveu o levantamento dos trabalhos acadêmicos; a identificação e a descrição das principais abordagens; e a análise das produções. O estudo teve como intuito identificar e compreender o conhecimento produzido sobre o atendimento escolar hospitalar para crianças e adolescentes em tratamento de saúde. Foram localizados 10 trabalhos sobre o tema do recorte supracitado, organizados em três eixos temáticos: educação popular, formação de professores no contexto hospitalar e atendimento pedagógico hospitalar/domiciliar. As análises dos trabalhos contribuíram para o entendimento de como esse atendimento escolar vem sendo realizado em diversas regiões, via projetos realizados em hospitais e comunidades. Concluiu-se através dos relatos apresentados que o atendimento escolar, quando oferecido em ambientes hospitalares/domiciliares, ainda são precários, não disponibilizados de espaços e nem de materiais adequados para a realização desse atendimento, sendo também pouco reconhecido pelos hospitais. Por fim, evidencia-se a necessidade de mais estudos e contribuições sobre esse tema, para a efetivação e a qualidade do atendimento escolar hospitalar.