Aplicação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) no Centro Socioeconômico (CSE) da UFSC.

Abstract

O objetivo do trabalho aqui relatado foi sistematizar ações, projetos e pesquisas desenvolvidos no âmbito do Centro Socioeconômico (CSE), da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), que surgiram aderência à proposta do conjunto de 17 (dezessete) Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da ONU. Foi realizada coleta de dados secundários disponíveis no Sistema Integrado de Gerenciamento de Projetos de Pesquisa e Extensão (SIGPEX) da UFSC. O período de corte da análise foi 2014 até 2022. Foram usadas as seguintes categorias de análise: projetos de pesquisa, atividades docentes, ações de extensão e atividades discentes. Os resultados obtidos demonstraram que diante da busca realizada no SIGPEX, tivemos por parte da categoria de análise pesquisa 378 projetos, tendo que com aderência aos ODS sugerem 44 projetos, na categoria de análise atividade docente foi pesquisado 6.023 projetos, sugerem aderência aos ODS 109 projetos, já na categoria de análise ação de extensão foi obtido 661 projetos, tendo 59 projetos que sugerem aderência aos ODS da Agenda 2030, já a categoria de análise atividade discente não houve registro de projetos com aderência aos ODS. Por meio desse trabalho foi possível avançar na reflexão em torno da importância das IES para o alcance das metas da ONU no que diz respeito à sustentabilidade, mas destacadamente a lacuna que ainda existe nesse sentido. Sob outra perspectiva, os resultados demonstram que há relação entre a posição da UFSC do ranking da Times Higher Education (THE), frente ao que essa IES vem desenvolvendo nesse sentido e reforçando seu papel enquanto agente transformador nesse sentido.

The objective of the work reported here was to systematize actions, projects and research developed within the scope of the Socioeconomic Center (CSE), of the Federal University of Santa Catarina (UFSC), which emerged adherence to the proposal of the set of 17 (seventeen) Sustainable Development Goals of the UN 2030 Agenda. Secondary data available in the Integrated System of Management of Research and Extension Projects (SIGPEX) of UFSC was collected. The analysis cut-off period was from 2014 to 2022. The following categories of analysis were used: research projects, teaching activities, extension actions and student activities. The results obtained showed that in view of the search carried out in SIGPEX, we had 378 projects from the research analysis category, with adherence to the SDGs suggesting 44 projects, in the teaching activity analysis category 6,023 projects were researched, suggesting adherence to the SDGs 109 projects , in the extension action analysis category, 661 projects were obtained, with 59 projects that suggest adherence to the SDGs of the 2030 Agenda, while in the student activity analysis category there was no record of projects with adherence to the SDGs. Through this work, it was possible to advance in the reflection around the importance of HEIs to reach the UN goals with regard to sustainability, but notably the gap that still exists in this sense. From another perspective, the results demonstrate that there is a relationship between UFSC's position in the Times Higher Education (THE) ranking, compared to what this HEI has been developing in this sense and reinforcing its role as a transforming agent in this sense.