Inclusão digital na educação em tempos de Covid-19: da realidade à execução de programas pelo Serviço Social do Colégio de Aplicação da UFSC

Abstract

Este Trabalho tem como tema o acesso à educação através da inclusão digital de estudantes do ensino fundamental e médio do Colégio de Aplicação da UFSC durante o período da pandemia da Covid-19. A abordagem busca contextualizar como o reconhecimento dos determinantes da realidade no período levaram a criação e execução de programas de inclusão digital pelo Serviço Social como estratégia de continuidade do processo de ensino aprendizagem. Durante a pandemia ampliaram-se as exigências digitais e, contraditoriamente, houve decréscimo nas condições de acesso, uma vez que vários telecentros, escolas e outros serviços de acesso livre fecharam. Neste período as mudanças estiveram predominantemente no trabalho, na socialização das relações sociais, no aprendizado online, entre outros. Tudo isso ressignificou a palavra ‘remoto’, tornando-a das mais comuns do período. É necessário, mais do que nunca, enfrentar os atuais desafios da transformação digital na sociedade, buscando que todos tenham direito de acesso, a fim de não terem cerceados outros direitos fundamentais como a educação.