Educação, infância e formação docente: relato de uma experiência

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo discutir e refletir uma experiência de formação docente vivida recentemente no interior do novo currículo do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A partir da análise do Projeto Pedagógico do Curso e dos relatórios de Prática Docente das estudantes egressas do referido Curso, buscase neste trabalho avaliar quais foram as contribuições do novo currículo para a formação de professores que pretendem atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nesta nova reformulação curricular, a infância passa a ser conteúdo formativo, entretanto, diante das indicações das estudantes, no eixo Educação e Infância foram preponderantes os estudos relacionados à Educação Infantil, reforçando certas concepções que precisam ser repensadas para contribuir com a formação também em anos inicias do Ensino Fundamental.