Gamificação dos Setores da Economia - Uma perspectiva no ensino em Geografia

Abstract

Este artigo apresenta, a partir de uma pesquisa bibliográfica, a experiência de um projeto que utiliza o jogo Multicraft como ferramenta potencializadora no processo ensino-aprendizagem junto aos sextos anos, séries finais do ensino fundamental. Tendo como objetivo inovar e ampliar as possibilidades de recursos em sala de aula, utiliza tecnologia a favor do saber tornando assim o aprendizado lúdico, significativo e eficaz; fazendo com que os estudantes sejam agentes na construção do próprio conhecimento.