Proposta de um modelo de capacitação profissional para a construção civil utilizando o design instrucional: capacitação do montador de sistema solar fotovoltaico

Abstract

A capacitação a distância enquadra-se como um novo espaço para a qualificação de trabalhadores em diversos setores da economia, impulsionada, sobretudo pela evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação. Nesta tese, procura-se verificar se a implantação de um modelo de capacitação por competência, a partir do desenvolvimento de um design instrucional para o recurso humano responsável por montar o sistema solar fotovoltaico, em busca de um método de capacitação mais eficiente que os programas tradicionais de capacitação. Para tal, são definidos quais são os conhecimentos, habilidades e atitudes (Competências) necessárias para a capacitação deste profissional, utilizando a revisão teórica e metodologia Delphi. Com as competências definidas, foram projetados e aplicados os dois modelos de capacitação, a primeira na forma tradicional e a segunda a partir da construção de um design instrucional. A validação dos modelos deu-se a partir da avaliação destes por meio de capacitação e da verificação da transferência de conhecimento da capacitação para o canteiro de obra. Como resultado um modelo de capacitação profissional foi criado. Ele é baseado no design instrucional, e desenvolvido a partir da definição das competências (conhecimentos, habilidade e atitudes), para a formação de um montador de sistema solar fotovoltaico. Com essa capacitação o montador poderá produzir com mais qualidade e produtividade, além de minimizar os riscos de acidente de trabalho e se tornar mais autônomo e seguro ao realizar o seu ofício.<br>

Abstract : The distance training corresponds to a new notion to workers qualification in various sectors of the economy, mainly driven by developments in Information and Communication Technologies. The aim of this dissertation is to verify the implantation of a competency-based training model from the development of an instructional design for the employee responsible for assembling the photovoltaic solar system seeking a more efficient training method than traditional programs training. For such, the knowledge, skills and attitudes (competencies) required for the training of this professional are defined using the theoretical review and Delphi methodology. With the competencies defined, two training models were designed and applied; the first in the traditional way and the second from the construction of an instructional design. The validation of the models occurred from the evaluation of these through training and monitoring of training knowledge transfer to the construction site. As a result a professional training model was created. It is based on instructional design and developed from the definition of the competencies (knowledge, skills and attitudes) for the formation of a photovoltaic solar system assembler. With this training the assembler can produce more quality and productivity while minimizing the risks of accidents at work and becoming more autonomous and safe to carry out their trade.