Educação em saúde: implementação das práticas educativas no contexto da HAS

Abstract

Há uma considerada quantidade de usuários portadores de HAS assistidos pela ESF Ligeiro II no município de Queimadas, sendo esses um total de 275 cadastrados do Programa de Hiperdia . Logo , enfrenta - se no cotidiano dessa equipe a dificuldade do aco mpanhamento e adesão ao tratamento. Ações educativas desenvolvidas pelos profissionais das ESF são consideradas como ferramenta essencia l para incentivar a auto - estima e o auto cuidado dos membros das famílias, promovendo reflexões que conduzam a modificações nas atitudes e comportamentos. O objetivo geral do estudo foi r efletir acerca de práticas educativas que possam fo rtalecer a efetividade da atenção à HAS, implementadas pela ESF Ligeiro II, no município de Queimadas - PB. E, os objetivos específicos : estabelecer um melhor acompanhamento, estimulando momentos de interação e escuta entre profissionais e usuários de HAS; implementar práticas educativas eficientes, introduzindo - as no rol de atividades mensais, como estratégia indispensável ao cuidado do usuário com hipertensão. Desta forma, a intervenção proposta não se remete apenas a realizar práticas educativas, mas sim, problematizar a efetividade dessas ações e quais mudanças essas atividades estão ocasionando no cotidiano dos hipertensos. Para tanto, o envolvimento de toda a ESF e o empenho de construir um saber coletivo junto com os usuários é algo imprescindível. Na realidade, na subjetividade que envolve a dinâmica social, só há conscientização e mudança quando há vínculo e interação.