O ensino de matemática na cidade de Guanambi

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O ensino de matemática na cidade de Guanambi

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dc.contributor.advisor Santana, Claudinei de Camargo
dc.contributor.author Amaral, Rosemeire dos Santos
dc.date.accessioned 2016-05-11T19:02:35Z
dc.date.available 2016-05-11T19:02:35Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.citation AMARAL, Rosimeire dos Santos.O ensino de matemática na cidade de Guanambi . 2014. 126 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, Vitória da Conquista, 2014. pt_BR
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/161640
dc.description A517c Amaral, Rosemeire dos Santos. A cultura escolar do ensino de matemática nos anos iniciais: um panorama nos grupos escolares em Anagé, Brumado e Guanambi – Bahia (1938-2000) / Rosemeire dos Santos Amaral, 2015. 145f. Orientador (a): Dr. Claudinei de Camargo Sant’Ana. Dissertação (mestrado) – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEd , Vitória da Conquista - BA, 2015. Inclui referências. 111 – 116. 1. Matemática – Cultura escolar. 2. Matemática – Seres inicias. 3. Matemática – Grupo de estudo - Municípios de Anagé; Brumado e Guanambi – BA. I. Sant’ Ana, Claudinei de Camargo. II. Universidade Estadual Sudoeste da Bahia, Programa Pós-Graduação em Educação – PPGEd. III. T. CDD: 372.19 pt_BR
dc.description.abstract A CULTURA ESCOLAR DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: um panorama nos Grupos Escolares em Anagé, Brumado e Guanambi – Bahia (1938- 2000) teve por objetivo identificar e analisar aspectos em que as cidades de Anagé, Brumado e Guanambi se aproximam, intercruzam (intersectam) ou se distanciam em relação à Cultura Escolar do Ensino de Matemática nos Anos Iniciais, considerando o panorama dos Grupos Escolares em uma perspectiva histórico-comparativa. A pesquisa perpassou por, pelo menos, quatro momentos: 1) O trajeto historiográfico – a idealização e constituição do objeto de pesquisa, o percurso percorrido até seu recorte, o estabelecimento teórico-metodológico, as atualizações, as práticas culturais; 2) A observação junto à Legislação do Estado da Bahia (1891-1972), componente que demarca as deliberações oficiais para o Ensino Público Primário, Grupos Escolares e Ensino de Matemática nos Anos Iniciais; 3) O delineamento espacial – uma descrição histórica da Criação dos Grupos Escolares na Bahia, identificando o contexto em que, em Anagé, Brumado e Guanambi, essa modalidade de ensino foi implantada; 4) A Construção – análise, por intermédio das fontes documentais, da relação de intersecção ou de distanciamento entre as cidades foco. Os resultados da pesquisa evidenciaram que aspectos, como As Práticas Culturais da Leitura e da Escrita, a materialidade escolar, os Programas de Ensino, os Exames Escolares e as medidas socioeducativas e disciplinares ou punitivas conformam uma Cultura Escolar do Ensino de Matemática nos Anos Iniciais. pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.subject Cultura escolar do ensino de matemática pt_BR
dc.subject Grupo escolar pt_BR
dc.subject Anagé pt_BR
dc.subject Brumado pt_BR
dc.subject Guanambi pt_BR
dc.title O ensino de matemática na cidade de Guanambi pt_BR
dc.type Master Thesis pt_BR


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DISSERTACAO-ROSEMEIRE-AMARAL.pdf 5.447Mb PDF View/Open DISSERTAÇÃO_AMARAL

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