O futuro bacharel em Ciências Contábeis possui conhecimentos básicos sobre os ativos intangíveis? um estudo de caso no curso de Ciências Contábeis da universidade federal de Santa Catarina

Abstract

Este trabalho trata-se de um estudo de caso sobre o grau de conhecimento que os acadêmicos de ciências contábeis da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) têm a respeito dos Ativos Intangíveis. Foi realizado um questionário contendo questões chaves sobre a temática e aplicado nas turmas do curso no turno diurno e noturno. Constatou-se que (64%) dos alunos entrevistados ainda não tiveram a oportunidade de discutir o assunto em sala de aula. Porém, apenas (10%) dos alunos em ambos os períodos discutiram ou refletiram de forma superficial e (66%) dos alunos do período noturno e (61%) do matutino alegam que o conceito não foi abordado em sala de aula. Nota-se que 88% dos alunos pesquisados gostariam que os Ativos Intangíveis fizessem parte do currículo obrigatório do curso, enquanto apenas 12% (doze) não acham necessária sua inserção. Ressalta-se que frente às mudanças ocasionadas pela era do conhecimento, as transformações que ocorrem em nosso cotidiano são frutos dos novos objetivos econômicos traçados pelas organizações (Nascimento, 2007). Dessa maneira, os AIs tornam-se um diferencial competitivo e sua inserção no ambiente acadêmico é fundamental para a discussão do tema e a adaptação do mesmo as necessidades do mercado.