Um estudo sobre formação democrática e práticas educativas no CFNP

Abstract

O objetivo deste trabalho é conhecer o Colégio Policial Militar Feliciano Nunes Pires (CFNP) para entender de que forma as práticas pedagógicas operam uma formação democrática no contexto de um colégio policial militar. As teses de Theodor W. Adorno (1995) sobre a educação como instrumento político contra o retorno à barbárie são utilizadas como fundamento para problematizar a construção de práticas pedagógicas democráticas em meio às exigências disciplinares militarizadas. Através de observação no campo, entrevistas e pesquisa documental foi possível construir uma relação entre a formação com estética militar, sobretudo no que tange a hierarquia e a disciplina, e as relações de trabalho. As práticas e rotinas específicas do colégio e interpretadas pelos entrevistados configuram na ideia de uma “democracia funcional”, ou seja, uma democracia estática e viável para espaços de inquestionável autoridade hierárquica.