Políticas educacionais no Brasil (1990 – 2007)

Abstract

O presente trabalho investiga os principais resultados das políticas educacionais aplicadas pelo governo brasileiro no período 1990-2007 visando o seu desenvolvimento econômico. A análise realizada neste processo de investigação científica considera a posição de alguns autores no campo da economia e da educação. Uma grande parte desses autores considera que a educação é base da formação do homem e que o seu papel reflete diretamente nas decisões de políticas privadas empresariais e públicas. As explicações da formação histórica da educação no Brasil estão centradas nos trabalhos desenvolvidos pelo economista brasileiro Cláudio de Moura Castro, o qual vem realizando sistematicamente um trabalho de reflexão e análise da educação no desenvolvimento econômico brasileiro, provocando, desta forma, um debate sobre a educação no campo econômico. Os principais resultados encontrados neste trabalho enfatizam que as políticas educacionais adotadas pelos diversos governos não conseguiram colocar o país numa posição de destaque no campo do conhecimento e da competitividade. Os resultados da formação histórica da educação vêm refletindo na condução das políticas destinadas à educação, com resultados inexpressivos nos níveis escolares infantis e médios. Os resultados do País e das regiões brasileiras indicam também uma situação de precariedade no ensino fundamental quando comparado com o ensino superior.