A Autonomia do autista: uma experiência vivenciada na Fundação Catarinense de Educação Especial

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo analisar a autonomia do autista no Centro de Educação e Trabalho II # CENET II. A partir de janeiro de 2006, o Centro mudou sua denominação passando a se chamar Centro de Educação e Vivência # CEVI - dentro da instituição Fundação Catarinense de Educação Especial # FCEE. A metodologia do trabalho tem o CEVI como lócus da pesquisa. As entrevistas foram realizadas com: a Assistente Social, a Pedagoga, a Coordenadora, dois Professores do CEVI, e com a mãe de uma educanda. A minha indagação surgiu após presenciar as atividades com autistas dentro de sala e como é trabalhada a autonomia com estes. Fez-se necessário buscar aprofundamento sobre o que é o autismo e as deficiências que estão associadas a este transtorno invasivo do desenvolvimento. O trabalho consta de dois capítulos: no primeiro, apresenta-se a metodologia da pesquisa e no segundo, reflete-se sobre a autonomia e o autista. Nas considerações finais, analiso que a autonomia do autista é objeto de intervenção para os técnicos no que se refere à visibilidade dos procedimentos sistemáticos que facilite o exercício da autonomia - no espaço familiar, isto não acontece