DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: A EXPERIÊNCIA DO PRIMEIRO CICLO DE COTAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

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dc.contributor.author	Bueno, Rita de Cássia Soares de Souza
dc.contributor.author	Brito, Patrícia Oliveira
dc.date.accessioned	2013-12-13T20:50:25Z
dc.date.available	2013-12-13T20:50:25Z
dc.date.issued	2013-11-27
dc.identifier.isbn	978-987-1896-22-6
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/114819
dc.description.abstract	O presente artigo discute referenciais teóricos que servirão de ferramenta para avaliar a primeira fase de formulação e implementação das cotas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) que ocorreu nos anos de 2008 a 2012. Na sequência, para contextualizar o tema, apresenta uma definição dos termos Ação Afirmativa e Cotas, realizando um breve panorama socio-histório sobre o surgimento dessas políticas no Brasil, nas universidades federais brasileiras e na UFRGS. Em seguida, realiza uma avaliação elementar dos índices de acesso dos estudantes inclusos durante o primeiro ciclo cotas na UFRGS.	en
dc.language.iso	por	en
dc.title	DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: A EXPERIÊNCIA DO PRIMEIRO CICLO DE COTAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL	en
dc.type	Article	en

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2013248 - Democratização do acesso ao ensino.pdf	169.1Kb	PDF	View/Open