A dimensão interventiva e a formação profssional do Assistente Social: identificando conceitos, categorias e seus fundamentos

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso foi desenvolvido a partir da experiência de pesquisa do acadêmico no projeto ―Avaliação da Proposta de Ensino do Trabalho Profissional no Currículo do Curso de Serviço Social – UFSC‖, nos anos de 2008 e 2009, e no projeto ―Formação e Exercício Profissional: desvendando conceitos, categorias e seus fundamentos‖ durante o ano de 2010. No período correspondente a esta pesquisa foram levantados conceitos e categorias que denominam a formação e o exercício profissional do assistente social, a partir dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) da graduação em Serviço Social da UFSC e nos Dicionários Técnicos e Profissionais das diversas áreas do conhecimento com o intento de buscar um estudo teórico sobre os fundamentos da temática formação e exercício profissional. A partir de uma preocupação com a dimensão interventiva da profissão, o presente trabalho resgata os conceitos e categorias investigados durante a trajetória de pesquisa, identificando as formulações e sistematizações internas quanto externas à profissão, num exercício de discussão a partir de leituras sobre a temática no âmbito do Serviço Social. Dividido em três seções, apresentar-se-á na primeira seção uma problematização sobre a dimensão interventiva da profissão, bem como a caracterização da experiência de pesquisa que culminou no presente trabalho, evidenciando, inclusive, dados quantitativos levantados na investigação. Na segunda seção, evidencia-se a sistematização dos conceitos encontrados nos dicionários técnicos e profissionais pari passu a uma interlocução das diferentes conceituações com o Serviço Social. Na terceira seção, tem-se os conceitos encontrados nos TCCs, identificando-se pontos diferenciados entre os mesmos e trazendo discussões pertinentes aos diferentes conceitos.