A relação entre os estágios do desenvolvimento de lorvinger e o desenvolvimento da liderança

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A relação entre os estágios do desenvolvimento de lorvinger e o desenvolvimento da liderança

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Título: A relação entre os estágios do desenvolvimento de lorvinger e o desenvolvimento da liderança
Autor: Ishikawa, Gerson
Resumo: Esta dissertação investiga a relação entre a teoria do desenvolvimento do ego (LOEVINGER, 1976), e suas extensões (COOK-GREUTER, 1999), e o desenvolvimento da liderança. Revisita-se os fundamentos e as evidências empíricas dos estágios do desenvolvimento do ego com o objetivo de identificar as premissas, as restrições e as condições da sua aplicação para o desenvolvimento da liderança. Efetua-se uma análise crítica da abordagem do desenvolvimento da liderança proposta por Torbert et al. (2004) denominada de Action Inquiry que aplica o conceito de estágios de desenvolvimentos. A análise dos fundamentos teóricos e das evidências empíricas disponíveis sobre a relação entre o desenvolvimento do ego e o desenvolvimento da liderança revela que esta relação é aproximada (i.e., não há equivalência) e que a associação direta dos estágios de desenvolvimento com a liderança introduz distorções significativas. Mais ainda, considera-se que os estágios de desenvolvimento são condição necessária para o desenvolvimento da liderança, mas não suficiente. Por fim, propõe-se que o estágio do desenvolvimento do ego está associado ao conceito de prontidão para o desenvolvimento da liderança. This dissertation investigates the relationship between the ego development theory (LOEVINGER, 1976; COOK-GREUTER, 1999) and leadership development. The foundations of ego development theory and its empirical evidences are revisited to identify the assumptions, restrictions and conditions of its application in leadership development. An in-depth critical analysis is performed for the Action Inquiry (TORBERT et al., 2004) approach to leadership development as it is based on ego stage theory. The analysis of current theoretical foundations and empirical evidences between ego development and leadership development reveals that the nature of this relationship is only approximate (i.e., not equivalent) and that the direct link between them introduces significant distortions. Moreover, ego development is considered as a necessary condition, but not sufficient, to leadership development. Finally, it is proposed that ego stages are linked to the concept of leadership development readiness.
Descrição: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
URI: http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102836
Data: 2005


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