https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/98894 Fri, 10 Apr 2026 04:01:57 GMT 2026-04-10T04:01:57Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/242428 Relatório da viagem na Europa e Estados Unidos pelo Eng. João Lüderitz, 1909 Lüderitz, João O documento refere-se ao relatório escrito por João Lüderitz, durante sua viagem pela Europa e Estados Unidos no ano de 1909, em que buscou descrever os modelos de ensino profissional técnico e agrícola de alguns países. É possível encontrar programa de ensino e conteúdos programáticos para o ensino de matemática de algumas instituições de ensino. Este documento encontra-se fisicamente na Universidade de Caxias do Sul, RS. Localiza-se na Seção de Coleções Especiais da Biblioteca Central da Referida instituição. Fri, 01 Jan 1909 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/242428 1909-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/242427 Regulamento do Instituto Parobé, 1917 Lüderitz, João; Vianna, Manoel Theophilo Barreto O documento refere-se ao Regulamento do Instituto Parobé, da Escola de Engenharia de Porto Alegre. Nele é possível ter acesso ao programa de ensino dessa instituição de ensino, bem como, a organização curricular. Tem-se, ainda, acesso ao conteúdo programático das disciplinas de Aritmética (Arithmetica), Álgebra, Geometria, Trigonometria e Desenho. Este documento encontra-se fisicamente na Universidade de Caxias do Sul, RS. Localiza-se na Seção de Coleções Especiais da Biblioteca Central da Referida instituição. Tue, 01 Jan 1918 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/242427 1918-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/222633 Cadernos de Metodologia Ciências - volume II B, 1976 Fagundes, Léa da Cruz; Grossi, Esther Pillar; Chassot, Ático; Axt, Rolando; Teixeira, Cícero Marcos O Cadernos de Metodologia Ciências - volume IIB – versão experimental, edição do Ministério da Educação e Cultura (PREMEN), foi elaborado pela equipe coordenada pela professora Léa da Cruz Fagundes. O Caderno apresenta sugestões de atividades aos professores do Currículo por Área, enfatizando o conceito de proporcionalidade nas áreas de Ciências e Matemática. o Caderno apresenta atividades a serem realizadas com os alunos, na perspectiva de traduzir operacionalmente os princípios teóricos piagetianos e, a partir de contribuições dos professores que as utilizaram e consequente reformulação, se constitua em, de acordo com Fagundes, “paradigma para futuras sequências de um currículo”. O Caderno discorre sobre um diagnóstico experimental, desenvolvido com um grupo de alunos, em escolas públicas de Porto Alegre, com estudantes de 13 a 15 anos. Foram aplicadas provas com vistas ao estudo do desenvolvimento das estruturas da inteligência, com base na Psicologia Genética de Jean Piaget. As provas consistiam em experimentos, realizados no laboratório de ciências da escola. Cadernos de Metodologia Ciências, edição experimental do Ministério da Educação e Cultura – PREMEN e Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Laboratório de Metodologia e Currículo da Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo, 1976. Impresso em preto e branco, encadernação em espiral, 113 páginas, com ilustrações. O exemplar pertence ao acervo pessoal de Marcus Vinicius de Azevedo Basso. Thu, 01 Jan 1976 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/222633 1976-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/222632 Cadernos de Metodologia Ciências - volume II A, 1976 Fagundes, Léa da Cruz; Grossi, Esther Pillar; Chassot, Ático; Axt, Rolando; Teixeira, Cícero Marcos O Cadernos de Metodologia Ciências - volume IIA – versão experimental, edição do Ministério da Educação e Cultura (PREMEN), foi elaborado pela equipe coordenada pela professora Léa da Cruz Fagundes. O documento aponta, em sua introdução, que o propósito do caderno é “oferecer, aos professores em exercício nas escolas de 1º grau, a colaboração de especialistas interessados na troca de experiências e na melhoria na qualidade de ensino”. Pretende, assim, uma elaboração conjunta, entre especialistas e professores, de experiências curriculares visando a integração do ensino de Ciências e de Matemática no currículo de 1º grau. Na sequência das considerações sobre a integração entre Ciências e Matemática, propõem que o ensino integrado organize-se levando em consideração a definição de objetivos comuns, o inter-relacionamento dos conteúdos e os procedimentos operatórios, sempre em função dos princípios que regem o desenvolvimento espontâneo da inteligência, fundamentados em Piaget. O Caderno discorre sobre um diagnóstico experimental, desenvolvido com um grupo de alunos, em escolas públicas de Porto Alegre, com estudantes de 7 a 9 anos. Foram aplicadas provas com vistas ao estudo do desenvolvimento das estruturas da inteligência, com base na Psicologia Genética de Jean Piaget. As provas consistiam em experimentos, realizados no laboratório de ciências da escola. Cadernos de Metodologia Ciências, edição experimental do Ministério da Educação e Cultura – PREMEN e Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Laboratório de Metodologia e Currículo da Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo, 1976. Impresso em preto e branco, encadernação em espiral, 140 páginas, com ilustrações. O exemplar pertence ao acervo pessoal de Marcus Vinicius de Azevedo Basso. Thu, 01 Jan 1976 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/222632 1976-01-01T00:00:00Z