https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/7517 Sat, 05 Sep 2026 17:59:30 GMT 2026-09-05T17:59:30Z http://repositorio.ufsc.br:80/bitstream/id/87813497-6630-4e4a-bb6f-30b2a3d905c7/ https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/7517 https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274762 Uma questão de ordem: instrumentos jurídicos de contratação da tradução e interpretação libras-português no legislativo municipal catarinense Camargo, Bruno dos Santos A presença de tradutores e intérpretes de Libras-português no Poder Legislativo municipal insere-se em um campo atravessado por obrigações jurídicas, formas de organização administrativa e disputas em torno do reconhecimento profissional da atividade. Nesse contexto, esta pesquisa analisa os instrumentos jurídicos utilizados pelas câmaras municipais de Santa Catarina para a contratação desses serviços, observando suas formas de estruturação, seus requisitos profissionais e suas implicações para a organização institucional da tradução e da interpretação Libras-português. O referencial teórico articula discussões sobre o funcionamento das câmaras municipais, o entendimento firmado pelo Tribunal de Contas do Estado de Santa Catarina quanto à possibilidade de contratação de terceiros para a prestação do serviço, os limites da terceirização e do trabalho por demanda no setor público e a regulamentação profissional prevista na Lei nº 12.319/2010, com as alterações promovidas pela Lei nº 14.704/2023. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como pesquisa qualitativa, descritiva e documental, orientada pelos princípios da análise qualitativa sistematizados por Minayo (2012). O levantamento foi realizado em contratos, editais, termos de referência, aditivos, portais institucionais, sistemas de transparência, diários oficiais e transmissões oficiais das câmaras municipais. O universo de referência corresponde aos 295 municípios catarinenses, tendo sido identificada a presença do serviço em 28 municípios e realizada a análise específica de 26 instrumentos contratuais efetivamente localizados. A investigação discute a distribuição territorial das contratações, as modalidades administrativas adotadas, os objetos contratuais, o perfil das empresas contratadas, as formas de remuneração, a composição das equipes, a previsão de revezamento e os requisitos de formação profissional. Os resultados evidenciam a baixa incidência de formalização do serviço no Legislativo municipal catarinense, a ausência de correlação direta entre porte populacional, capacidade orçamentária e presença da contratação, além da elevada heterogeneidade na estrutura dos instrumentos analisados. Também se verificam fragilidades no enquadramento empresarial das contratadas, valores remuneratórios inferiores aos parâmetros profissionais da área, omissões quanto ao revezamento e exigências formativas desiguais. Conclui-se que a contratação formal de serviços de tradução e interpretação Libras-português revela formas de organização insuficientemente padronizadas e, em alguns casos, incompatíveis com as exigências técnicas, normativas e institucionais de uma atividade profissional regulamentada, especializada e essencial ao funcionamento do Poder Legislativo como espaço de participação social. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Letras Libras. Mon, 22 Jun 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274762 2026-06-22T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274761 Tradução comentada português-libras do vídeo institucional no Instagram do Senado Federal: “agora é lei. Licença-maternidade ampliada” Aprigio, Camila Cardoso Fernandes O acesso à informação constitui um direito fundamental para o exercício da cidadania e para a participação social. No entanto, nem sempre as informações de interesse público são disponibilizadas de forma acessível às comunidades surdas que utilizam a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Nesse contexto, esta pesquisa apresenta uma tradução comentada do vídeo institucional intitulado “Agora é Lei. Licença Maternidade Ampliada”, divulgado no Instagram do Senado Federal, com o objetivo de analisar os problemas tradutórios encontrados nesse vídeo institucional em português, no intuito de propor uma tradução funcionalista comentada para Libras, com base em Nord (2016), de modo a aproximar as mulheres surdas mães, gestantes e/ou lactantes das informações jurídicas apresentadas no material. O estudo fundamenta-se nos pressupostos da Educação em Direitos, com base em Benevides (2007), da Política de Tradução, a partir de Meylaerts (2011) e González Núñez (2014), e da abordagem funcionalista de Nord (2016), além de dialogar com os estudos sobre tradução comentada e multimodalidade. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, desenvolvida por meio da análise textual do vídeo, com base nos fatores extratextuais e intratextuais propostos por Nord (2016), da elaboração de uma tradução para Libras e do registro reflexivo do processo tradutório em um diário de tradução. Os resultados permitiram organizar a análise em cinco categorias analíticas: densidade informacional, reorganização discursiva, economia tradutória, explicitação terminológica e concorrência multimodal. Essas categorias evidenciaram que os principais desafios encontrados estão relacionados à terminologia jurídica, à multimodalidade e à velocidade de apresentação das informações. A análise indicou a necessidade de reorganização discursiva, explicitação seletiva e redução de redundâncias entre os diferentes modos semióticos, a fim de atender às especificidades da Libras e orientar a construção de uma proposta tradutória mais clara e coerente. A principal contribuição do trabalho consiste em evidenciar que a garantia dos direitos linguísticos das pessoas surdas não depende apenas da existência de uma tradução, mas também da forma como o próprio material institucional é concebido. Conclui-se que a tradução comentada, ao explicitar problemas e estratégias de tradução, pode contribuir para reflexões sobre a elaboração de materiais bilíngues Libras-Português mais sensíveis às especificidades do público ao qual se destinam, favorecendo, de modo mais amplo, discussões sobre acesso à informação, Educação em Direitos e participação cidadã. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Letras Libras. Mon, 29 Jun 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274761 2026-06-29T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274760 A manipulação queremética na tradução literária: proposta de tradução do conto “Uma mesa é uma mesa” de Peter Bischel para SignWriting Rengel, Matheus Felippe Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta uma tradução comentada do conto “Uma Mesa É Uma Mesa”, do escritor suíço Peter Bichsel, para a escrita de sinais (SignWriting). O objetivo central da pesquisa é investigar de que forma a manipulação de parâmetros quereméticos da Libras pode operar como estratégia para recriar, na língua alvo, o efeito de ruptura semantical e estranhamento presente no texto fonte. A fundamentação teórica ancora-se na Perspectiva Funcionalista, especificamente na Teoria do Skopos (REISS; VERMEER, 1984) aplicada por Christiane Nord (1991), que prioriza a finalidade do texto e o efeito no receptor, e no conceito de transcriação de Haroldo de Campos. Metodologicamente, a investigação caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, aplicada e descritivo-analítica. A estratégia central consistiu na uniformização da Configuração de Mão (CM) em “garra” - parâmetro referente ao sinal CANSADO - em todos os itens lexicais subvertidos na narrativa. Essa manipulação operou no nível da queremética, permitindo registrar graficamente a exaustão existencial do protagonista de forma impossível de ser alcançada via glosas. Os resultados demonstram que o sistema SignWriting oferece suporte e autonomia para a literatura sinalizada, permitindo que o visuoleitor surdo experimente o isolamento melancólico e a quebra do pacto social da linguagem através da própria estrutura da Libras escrita. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Letras Libras. Fri, 26 Jun 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274760 2026-06-26T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/271934 “Como fala hipotenusa em libras?”: uma análise videotextual das traduções para Libras dos cadernos de Matemática e suas Tecnologias do Enem entre 2018 e 2023 Linhares, Ramon Santos de Almeida Este trabalho investiga a formação da videotextualidade matemática em Libras a partir das traduções dos cadernos de Matemática e suas Tecnologias do Enem entre 2018 e 2023. O objetivo é compreender de que modo essas traduções não apenas transferem conteúdos do português para a Libras, mas criam uma nova forma de textualidade matemática que circula dentro da comunidade surda. A fundamentação teórica discute conceitos de textualidade, tradução e bilinguismo surdo, com atenção especial aos processos de retextualização e às características próprias da videoprova em Libras. Para tanto, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, aplicada e descritiva, sustentada pela análise de conteúdo. O corpus é composto pelas videoprovas oficiais do Enem, examinadas a partir de quatro dimensões principais: terminologia, narrativas matemáticas, notação e códigos matemáticos, além das representações gráficas e geométricas. Os resultados mostram que a tradução em contextos bilíngues e intermodais exige operações discursivas complexas, que envolvem reorganização textual, adequação cultural e uso de conhecimentos extralinguísticos. Foram identificados padrões recorrentes na construção da videotextualidade matemática em Libras, assim como estratégias específicas de retextualização que garantem maior clareza e funcionalidade ao texto sinalizado. Conclui-se que a tradução das provas do Enem vai além da equivalência lexical: ela se constitui como uma prática produtora de discursos e de saberes próprios, que atendem às necessidades da comunidade surda em contextos educacionais formais. A pesquisa contribui para os campos dos Estudos da Tradução, da Linguística Aplicada e dos Estudos Surdos, propondo um modelo analítico voltado à compreensão da videotextualidade em Libras e de seu impacto na educação bilíngue de surdos. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Letras Libras. Fri, 27 Jun 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/271934 2025-06-27T00:00:00Z