https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/7488 Tue, 22 Sep 2026 08:30:31 GMT 2026-09-22T08:30:31Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275583 TDAH e inclusão no ambiente escolar: uma revisão de literatura da produção Veronezi, Maria Gabriela Este trabalho analisa criticamente a produção científica brasileira nas Ciências Sociais sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no contexto da inclusão escolar, no período de 2010 a 2025. A pesquisa adota abordagem qualitativa e utiliza como procedimento metodológico a revisão de literatura sistematizada, orientada pela análise de conteúdo, com seleção de artigos em bases acadêmicas a partir de critérios previamente definidos. A análise organiza os estudos em categorias como medicalização, práticas escolares e inclusão, permitindo identificar tendências e tensões no campo. A discussão evidencia que, apesar do crescimento das publicações sobre o tema, predomina uma perspectiva biomédica na compreensão do TDAH, enquanto as Ciências Sociais contribuem ao problematizar essa abordagem, destacando os processos de medicalização da infância, normalização e regulação no ambiente escolar. Os resultados indicam que o diagnóstico é frequentemente utilizado como principal resposta às dificuldades escolares, favorecendo processos de rotulação e deslocando a responsabilidade das instituições educacionais para o aluno. Verifica-se, ainda, que a inclusão escolar, embora prevista em políticas públicas, permanece limitada na rotina escolar, sendo muitas vezes feitas de forma que apenas formalmente ela está presente, sem transformações efetivas nas práticas pedagógicas. Conclui-se que o TDAH deve ser visto para além de sua dimensão clínica, como algo socialmente construído, ou seja, devemos olhar para ele também pela parte educacional, institucional e política. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Ciências Sociais. Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275583 2026-07-10T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275338 Diagnóstico do risco: o paciente parcial e a expansão do acesso à PrEP entre adolescentes no Brasil Devellis, Rodrigo Antonio Este estudo analisa as diretrizes que estendem a Profilaxia Pré-Exposição ao HIV (PrEP) a adolescentes de 15 a 19 anos no Brasil, tal como codificadas no Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas de 2025. Mais do que avaliar o acerto ou o erro da medida, a pesquisa interroga as suas condições de possibilidade: descreve o modo pelo qual o protocolo torna o jovem inteligível e governável, constituindo-o, no gesto mesmo com que o protege, como sujeito sexualmente ativo, autônomo, compreendente e acompanhado. Trata-se de uma leitura de inspiração genealógica, que recusa tanto a celebração quanto a denúncia da política e que, na chave de Lindsay Prior, lê o documento como dispositivo: não um instrumento neutro de prevenção, mas uma peça que produz o sujeito sobre o qual incide. As noções de dispositivo, biopolítica e governamentalidade, em Foucault, situam a profilaxia numa racionalidade que conduz condutas; a medicalização do risco e a figura do paciente parcial, que Conrad recupera de Greaves, descrevem o usuário que, sem se perceber doente, é classificado como exposto e convocado a gerir, sob medicação contínua e vigilância clínica, a própria probabilidade de adoecer; a política vital e a cidadania biológica, em Rose, inscrevem essa vida numa economia e, ao mesmo tempo, deixam ver a possibilidade de reivindicá-la como direito. A própria adolescência sobre a qual o protocolo incide comparece, então, não como dado natural, mas como categoria historicamente construída. Conclui-se que cuidado e controle não se opõem: produzem-se juntos, e a PrEP, antes de operar como técnica preventiva, supõe um sujeito de risco que precisou ser constituído; são as condições e os efeitos dessa constituição que o trabalho se propõe a descrever. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Ciências Sociais. Tue, 07 Jul 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275338 2026-07-07T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274974 Reinventar o corpo, revirar o circo: performatividades dissidentes em cena Sachet, Flá Baggio Esta pesquisa analisa como a performatividade de gênero se manifesta nas artes circenses e investiga em que medida o circo pode constituir-se como espaço de subversão das identidades binárias de gênero. Situada no campo da Antropologia Feminista, a investigação parte da compreensão do gênero como construção social, histórica, cultural e política, buscando compreender como artistas circenses dissidentes produzem sentidos sobre seus corpos, suas práticas performáticas e suas experiências de gênero. Metodologicamente, a pesquisa foi desenvolvida por meio de etnografia, utilizando observação participante, diários de campo e entrevistas semiestruturadas realizadas com artistas circenses gênero-dissidentes atuantes em Florianópolis (SC), em interlocução com eventos, performances e práticas vinculadas ao contexto do circo contemporâneo desviante. O referencial teórico articula contribuições de Judith Butler, Thomas Csordas, Paul Preciado e autorias da Antropologia Feminista, possibilitando refletir sobre performatividade, corporeidade e dissidências de gênero. Os resultados evidenciam que as práticas circenses favorecem processos de experimentação corporal, autoexpressão e elaboração subjetiva, permitindo que artistas questionem, ressignifiquem e reinventem normas de gênero socialmente naturalizadas. As narrativas analisadas demonstram que o circo opera como espaço ambivalente, capaz tanto de reproduzir quanto de tensionar estruturas normativas. Entretanto, sua ênfase na criatividade, na presença corporal e na exploração de diferentes formas de existência amplia as possibilidades de construção de corporalidades dissidentes. Conclui-se que, além de linguagem, o circo é espaço de invenção de outras formas de existir que, para além das ambivalências, é arte dos encontros. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Ciências Sociais. Fri, 26 Jun 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274974 2026-06-26T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274973 DON'T TIP THE COW: uma etnografia digital do tópico “FTM/Fakeboi/TIF General” do fórum anônimo de fofoca Lolcow.Farm Hemming, Melissa Este trabalho se trata de uma etnografia digital do tópico "FTM/Fakeboi/TIF General", hospedado no fórum anônimo Lolcow.farm, um imageboard derivado da cultura chan voltado à catalogação e discussão de pessoas consideradas "lolcows". O objetivo da pesquisa é compreender como se estruturam, organizam e legitimam discursos sobre pessoas transmasculinas, não binárias e/ou designadas mulheres ao nascer nesse espaço digital, marcado pelo anonimato, pela fofoca, pela ridicularização e pela vigilância coletiva. A pesquisa foi desenvolvida por meio de observação participante e análise qualitativa de postagens, interações e capturas de tela produzidas entre 26 de setembro e 19 de outubro de 2025, articulando contribuições da antropologia digital, dos estudos de gênero e dos estudos sobre cultura da internet. Além de contextualizar historicamente o Lolcow.farm e suas relações com outras comunidades da cultura chan, a pesquisa analisa as normas, linguagens, categorias nativas e dinâmicas sociais que estruturam o funcionamento do fórum. Argumento, finalmente, que a thread investigada opera como um espaço de produção, circulação e legitimação de discursos anti-trans, nos quais práticas de fofoca, documentação, vigilância e humor são mobilizadas para reforçar fronteiras morais e identidades coletivas. Ao investigar um campo ainda pouco explorado pela antropologia brasileira, a pesquisa contribui para a compreensão das formas contemporâneas de sociabilidade, radicalização e produção de discursos de ódio em ambientes digitais anônimos.; This study presents a digital ethnography of the "FTM/Fakeboi/TIF General" thread hosted by the anonymous forum Lolcow.farm, an imageboard derived from chan culture dedicated to documenting and discussing individuals considered "lolcows." The research aims to understand how discourses surrounding transmasculine, non-binary, and/or assigned female at birth (AFAB) individuals are structured, organized, and legitimized within this digital space, characterized by anonymity, gossip, ridicule, and collective surveillance. The study was conducted through participant observation and qualitative analysis of posts, interactions, and screenshots produced between September 26 and October 19, 2025, drawing on contributions from digital anthropology, gender studies, and internet culture studies. In addition to providing a historical contextualization of Lolcow.farm and its relationships with other chan culture communities, the research examines the norms, language, native categories, and social dynamics that shape the forum's operation. Finally, it argues that the analyzed thread functions as a space for the production, circulation, and legitimization of anti-trans discourses, in which practices of gossip, documentation, surveillance, and humor are mobilized to reinforce moral boundaries and collective identities. By investigating a field that remains largely unexplored within brazilian anthropology, this research contributes to a broader understanding of contemporary forms of sociability, radicalization, and the production of hate speech in anonymous digital environments. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Ciências Sociais. Fri, 17 Jul 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274973 2026-07-17T00:00:00Z