https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274889 Sat, 10 Oct 2026 02:58:21 GMT 2026-10-10T02:58:21Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276518 O que faz de um drama um drama? A especificidade do gênero literário dramático Albano, Luiz Roberto O presente relatório apresenta os desdobramentos da bolsa PBIC, vinculada ao projeto de pesquisa desenvolvido pelo NEEDRAM (Núcleo de Estudos em Encenação Teatral e Escrita Dramática). Nesse contexto, são realizadas pesquisas voltadas ao estudo do drama como gênero literário, por meio de análises que consideram as especificidades de textos dramáticos contemporâneos, especificamente de autores asiáticos provenientes do Japão, Rússia, China e Índia. Com o propósito de ampliar os resultados dessas investigações, iniciou-se o processo de transformar as análises desenvolvidas em um livro, composto por uma antologia composta pelos autores dramáticos estudados pelo grupo, a fim de servir como material de referência para outros pesquisadores da área. Além disso, com o objetivo de expandir as pesquisas, em 2025 foi planejado e realizado o Colóquio Internacional: Drama Chinês Contemporâneo, que possibilitou diálogos com autores e pesquisadores nacionais e internacionais dedicados ao estudo do drama chinês. Adicionalmente, foi criada uma disciplina dedicada ao drama indiano, direcionada a alunos da Pós-graduação em Literatura (PPGLit), que acabou instigando a produção de mais um Colóquio, dessa vez direcionado ao Drama Indiano, com o objetivo de aprofundar as discussões acerca da escrita dramática contemporânea da Índia. Dessa forma, as atividades desenvolvidas vêm contribuindo para o aprofundamento das pesquisas e ampliando as possibilidades de interlocução e produção de conhecimento acerca do drama. Linguagens, interculturalidade e identidades Tue, 15 Sep 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276518 2026-09-15T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276365 Corpos contaminados e cidades em ruínas: contágio e monstruosidade em Extermínio Gomes, João Vitor da Silva O objetivo deste relatório é analisar criticamente o filme Extermínio (28 days later) de 2003, dirigido por Danny Boyle, traçando relações simbólicas entre contágio, espaço urbano degradado e construção monstruosa do corpo contaminado. Inserido na proposta Doença, abjeção e monstruosidade: um estudo sobre o imaginário do monstro e sua relação com as ideias culturais de enfermidade em narrativas de horror, esse artigo buscará examinar como o imaginário de horror viral opera narrativa e imageticamente no cinema ao criar paralelos simbólicos entre a ruína arquitetônica e social e os corpos doentes dos indivíduos infectados. O filme representa, dentro do imaginário viral do período, uma epidemia do vírus da raiva que acaba por invocar questões da desumanização e abjeção dos corpos infectados, tornando-os agentes monstruosos da violência bem como encarnação objetiva da doença. A principal chave de leitura para a articulação dessa análise será o ensaio Doença como metáfora, de Susan Sontag (ano), que busca explicitar e rastrear diversas associações simbólicas e metafóricas que perpassam o imaginário popular da doença e dos corpos doentes; pretendendo-se compreender a associação entre a cidade ruinosa e o corpo profanado pela doença, bem como a associação entre o imaginário da morte e o doente que acaba por personificá-la, tornando-se abjeto e desumanizado. Linguagens, interculturalidade e identidades Thu, 10 Sep 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276365 2026-09-10T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276352 Redes, coletividade e participação feminina no audiovisual boliviano dos anos 1980 Werner, Maria Vitória Gomes A pesquisa investiga a participação das mulheres no audiovisual boliviano da década de 1980, no âmbito do projeto Rostos do cinema latino-americano: austeridade, alteridade. O objetivo foi ampliar o olhar sobre essa história para além das perspectivas autoristas, considerando não apenas diretoras, mas também funções técnicas, redes de colaboração, espaços de formação e produção de pensamento. O plano de atividades envolveu revisão bibliográfica, levantamento histórico-filmográfico, análise de fontes primárias e análise fílmica, além da criação de uma planilha para sistematizar mulheres, obras e funções identificadas ao longo da pesquisa. O levantamento destacou três espaços especialmente importantes para a participação feminina: o cineclubismo, os coletivos audiovisuais e a cena do vídeo. A partir desse percurso, a investigação foi delimitada à trajetória da cineasta franco-boliviana Danielle Caillet e à análise de Warmi (1980) e María Luisa Pacheco (1988). Warmi, inicialmente indisponível para consulta, foi incorporado após o contato com a pesquisadora Isabel Seguí, que disponibilizou uma cópia para visionamento. Entre os resultados, a pesquisa evidencia que a presença das mulheres no audiovisual boliviano não se restringiu à direção, mas atravessou diferentes etapas da realização, da formação e da reflexão crítica. A Revista Imagen e o Manifiesto de las videoastas bolivianas demonstram também a atuação dessas mulheres na elaboração de discursos sobre seu próprio campo de trabalho. Na produção de Caillet, a proposta de um cinema “Potencial-Mujer” articula gênero, classe, linguagem e formação. Warmi aborda a dupla exploração das mulheres dos setores populares e a organização coletiva como possibilidade de enfrentamento da subordinação, enquanto María Luisa Pacheco constrói outra forma de representação, marcada pela relação entre memória, pintura e paisagem. Os resultados reforçam a necessidade de rever uma historiografia centrada no “gênio” individual e de considerar as redes que tornaram essas produções possíveis. A pesquisa se relaciona aos eixos de promoção da igualdade e fortalecimento da democracia, ao recuperar a atuação de mulheres em um período de redemocratização boliviana, e de linguagens, interculturalidade e identidades, ao analisar diferentes formas de representação e comunicação construídas a partir de experiências femininas diversas. Linguagens, interculturalidade e identidades Mon, 14 Sep 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276352 2026-09-14T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276245 A conversação e o silêncio na construção das relações familiares no cinema brasileiro contemporâneo: uma análise de Malu e Ela volta na quinta Freitas, Maisa Borges de A presente pesquisa investiga de que maneira a conversação e o silêncio participam da construção narrativa no cinema brasileiro contemporâneo, tendo como objeto de análise os filmes Ela volta na quinta (2015), de André Novais Oliveira, e Malu (2024), de Pedro Freire. Para tal, utilizou-se da análise fílmica e de levantamento bibliográfico, tendo como principal referência teórica a tese de Alexandre Rafael Garcia, intitulada Filmes de conversação: conceito, história e análise de um estilo cinematográfico, na qual o autor contextualiza historicamente e caracteriza o gênero de conversação no cinema. Além disso, utilizou-se das contribuições de Michel Chion com seu livro A audiovisão: som e imagem no cinema para falar sobre os usos do som e ao silêncio nos filmes analisados; e da obra Tudo sobre o amor, de bell hooks, no que tange as diferentes formas afetivas que existem entre indivíduos – nesse caso, entre membros de uma mesma família. A análise das obras selecionadas permitiu observar que a conversa, além de ter a função de transmitir informações ou de ser um fio condutor da narrativa, também pode se constituir como elemento primordial na construção das personagens, bem como suas relações e conflitos. Da mesma forma, os silêncios, pausas, hesitações e interrupções participam ativamente da construção dos sentidos no filme, revelando aspectos das relações que não são necessariamente verbalizados. Ademais, observou-se que a existência de vínculos familiares não garantem, por si só, relações baseadas no respeito e cuidado. Também foi possível identificar a importância da cumplicidade entre equipe e elenco dentro das produções do gênero, a fim de construir maior naturalidade nas interações, ainda que Malu e Ela volta na quinta tenham processos de preparação distintos. Linguagens, interculturalidade e identidades Thu, 10 Sep 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276245 2026-09-10T00:00:00Z