https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/267347 Sat, 05 Sep 2026 22:20:58 GMT 2026-09-05T22:20:58Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/268753 Para que serve o uso de simuladores no ensino de Ginecologia e Obstetrícia? Mengarda, Lia Guarezi A hemorragia pós-parto (HPP) permanece como uma das principais causas de morte materna no Brasil e no mundo, apesar de ser amplamente evitável com medidas de prevenção e capacitação adequada das equipes de saúde. Diante da escassez de simuladores de baixo custo, este projeto buscou desenvolver e validar produtos educacionais aplicáveis ao ensino e ao manejo de emergências obstétricas, associados à produção de revisão sistemática em andamento sobre simuladores artesanais no ensino dentro da área de Ginecologia e Obstetrícia. A pesquisa foi conduzida no Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC), utilizando a abordagem metodológica do Design Thinking (DT), que privilegia a cocriação com usuários reais. O estudo envolveu quatro etapas principais: imersão (entrevistas e grupos focais com 23 profissionais de saúde), ideação (brainstorming estruturado e priorização de propostas), implementação (desenvolvimento do fluxograma com base em protocolos nacionais e internacionais) e validação (avaliação por especialistas utilizando o Índice de Validade de Conteúdo). Paralelamente, a revisão sistemática identificou e analisou 38 estudos que descreveram simuladores artesanais aplicados a diferentes situações de ginecologia e obstetrícia, destacando lacunas na acessibilidade e validação desses recursos. Os dados extraídos consideraram: tipo de simulador, objetivo educacional, público-alvo, recursos utilizados, custo estimado, métodos de validação e principais resultados. A síntese dos resultados está sendo realizada de forma narrativa, com apresentação tabulada e fluxograma PRISMA representando o processo de seleção. Os resultados apontaram fragilidades no serviço relacionadas à comunicação, indefinição de papéis, carência de protocolos visuais e limitações estruturais. Como resposta, foi desenvolvido um fluxograma de atendimento à HPP, considerado claro, pertinente e aplicável, alcançando concordância de 100% entre os avaliadores. Esse produto mostrou potencial para otimizar a comunicação em situações críticas, fortalecer o trabalho em equipe e servir como ferramenta replicável em outros serviços de saúde. Conclui-se que a integração entre revisão sistemática e metodologia colaborativa do DT possibilitou a construção de uma solução inovadora e viável, com impacto direto na qualidade e segurança do atendimento obstétrico. O trabalho se insere nos eixos estratégicos da UFSC, especialmente em Saúde e qualidade de vida, ao propor recursos educacionais que favorecem a capacitação das equipes e a redução da mortalidade materna, e em Tecnologia e Inovação, ao utilizar metodologias criativas para desenvolver ferramentas acessíveis e replicáveis. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/268753 2025-01-01T00:00:00Z