https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/249326 Fri, 08 May 2026 14:58:41 GMT 2026-05-08T14:58:41Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251256 LABTAE CA/UFSC: Tecnologia Assistiva e Ergonomia para Inclusão no Contexto Escolar Fernandes, Gilberto Duffles Teixeira O presente trabalho descreve atividades desenvolvidas no projeto “LABTAE CA/UFSC: Tecnologia Assistiva e Ergonomia para Inclusão no Contexto Escolar”, o qual teve como objetivo desenvolver um jogo acessível, inclusivo e ergonômico, envolvendo a programação com arduino e impressão 3D. Assim, visamos favorecer uma experiência de programação interativa e inclusiva para participantes com diferentes tipos de conhecimentos, realidades e vivências, por meio de Tecnologia Assistiva (TA). Estudamos e discutimos sobre ferramentas que rompam as barreiras de acesso de pessoas público-alvo da educação especial. Como metodologia contamos com a pesquisa bibliográfica, além de pesquisa documental sobre projetos já realizados e efetivados com o público-alvo do projeto, assim como também a pesquisa com programação de arduino e impressão em 3D - a qual será utilizada na produção do recurso de Tecnologia Assistiva (TA). Este documento descreve o processo de pesquisa e planejamento de um projeto, que envolve todos do LABTAE (Laboratório de Tecnologia Assistiva e Ergonomia) do Colégio de Aplicação UFSC. Wed, 27 Sep 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251256 2023-09-27T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251120 LABTAE CA/UFSC: Tecnologia Assistiva e Ergonomia para Inclusão no Contexto Escolar Lisboa, Anny Beatriz Florindo O PIBIC-EM (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio) é uma iniciativa apoiada pelo CNPq e foi lançada em 2008. Seu objetivo principal é apoiar o potencial de jovens estudantes de escolas públicas do Brasil, proporcionando-lhes a oportunidade de se envolverem no mundo da pesquisa científica. O projeto, realizado de março a agosto de 2023 no Laboratório de Tecnologia Assistiva e Ergonomia da UFSC (Labtae), teve como objetivo promover a acessibilidade na educação para estudantes com deficiência ou dificuldades de aprendizagem, com foco no Transtorno do Espectro Autista (TEA). Durante esse período, o grupo estudou sobre o TEA por meio de artigos. Além disso, exploramos o conceito de Desenho Universal na Aprendizagem (DUA) como parte integrante do projeto. Durante a bolsa PIBIC-EM, também contribuímos para a criação das redes sociais do Labtae, e na produção dos posts sobre as defesas de TCC da Engenharia de Produção de temas de Tecnologia Assistiva e Acessibilidade no Colégio de Aplicação, assim como outras atividades realizadas. Como conclusão, a minha experiência como bolsista PIBIC-EM foi muito boa em vários aspectos, e me ajudou muito com a minha noção e experiência com pesquisas em geral e temas sobre acessibilidade que eu desconhecia. Sun, 17 Sep 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251120 2023-09-17T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251106 LABTAE CA/UFSC: Tecnologia Assistiva e Ergonomia para Inclusão no Contexto Escolar Lisboa, Anny Beatriz Florindo O PIBIC-EM (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio) é uma iniciativa apoiada pelo CNPq e foi lançada em 2008. Seu objetivo principal é apoiar o potencial de jovens estudantes de escolas públicas do Brasil, proporcionando-lhes a oportunidade de se envolverem no mundo da pesquisa científica. O projeto, realizado de março a agosto de 2023 no Laboratório de Tecnologia Assistiva e Ergonomia da UFSC (Labtae), teve como objetivo promover a acessibilidade na educação para estudantes com deficiência ou dificuldades de aprendizagem, com foco no Transtorno do Espectro Autista (TEA). Durante esse período, o grupo estudou sobre o TEA por meio de artigos. Além disso, exploramos o conceito de Desenho Universal na Aprendizagem (DUA) como parte integrante do projeto. Durante a bolsa PIBIC-EM, também contribuímos para a criação das redes sociais do Labtae, e na produção dos posts sobre as defesas de TCC da Engenharia de Produção de temas de Tecnologia Assistiva e Acessibilidade no Colégio de Aplicação, assim como outras atividades realizadas. Como conclusão, a minha experiência como bolsista PIBIC-EM foi muito boa em vários aspectos, e me ajudou muito com a minha noção e experiência com pesquisas em geral e temas sobre acessibilidade que eu desconhecia. Vídeo PIBIC Ensino Médio, projeto Labtae período 2022-2023 Fri, 15 Sep 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251106 2023-09-15T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251050 LABTAE CA/UFSC: Tecnologia Assistiva e Ergonomia para Inclusão no Contexto Escolar da Silva, Isabela Vieira Nossa realidade conta com a falta de acessibilidade educativa, a qual está ligada a barreiras que impedem as pessoas com deficiência de participar plenamente no processo de aprendizado, mobilidade e comunicação, logo, se não houver assistência a estes alunos, os mesmos terão de enfrentar tais desafios na vida sem o preparo e acessibilidade adequada, o que é um grande absurdo, considerando que estamos um século onde a sociedade e seus representantes deveriam se doar pela igualdade e por direitos iguais. Pensando nisso, o objetivo do Labtae (Laboratório de Tecnologia Assistiva e Educação) e seus diversos projetos ramificados, carregam consigo a finalidade de criar recursos educacionais, sendo elas: tecnologias assistivas, jogos físicos e muito mais. O estudo foi realizado entre março e agosto de 2023 por beneficiários do programa PIBIC-EM. O estudo relata as atividades e resultados de um projeto implementado pelo Labtae, cujo foco principal é promover acessibilidade e inclusão em ambientes de aprendizagem, além de enfatizar o aspecto mercadológico do laboratório. A equipe que trabalhou no projeto era composta por três alunas beneficiados pelo projeto PIBIC-EM, uma aluna de graduação do PIBIC, a coordenadora do projeto, e uma orientadora do Labtae, também contando com contribuições voluntárias de vez em quando. Mediante ao processo de produção do relatório, as nossas atividades promocionais em plataformas de redes sociais registaram progressos significativos. Tanto que até indicamos um livro dedicado à educação especial, anunciamos as defesas de TCCs das alunas da UFSC e elas discutiram o tema: “acessibilidade escolar”, visando a igualdade para todos no ramo do aprendizado. Também não poderia deixar de citar a apresentação do projeto em uma postagem informativa e estivemos fortemente envolvidos em nossos esforços para promover um de nossos jogos educativos e inclusivos, mesmo enfrentando alguns desafios. Logo, durante o evento “Sumit Cidades” distribuímos folhetos informativos, o que reforçou a nossa presença física e permitiu um aumento significativo na interação direta com o público, ampliando assim a nossa visibilidade. Durante este período, conseguimos atrair um número considerável de novos seguidores nas redes sociais, onde sempre estamos muito ativos e procuramos disseminar o conhecimento e inclusão. Podemos então concluir que tais conclusões atingem o Labtae, assim segue nosso compromisso incansável na promoção da educação, a qual transforma a nós em pessoas de caráter, pessoas justas, pessoas fortes e prontificadas. Vídeo do resumo - PIBC - Projeto LABTAE Tue, 12 Sep 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251050 2023-09-12T00:00:00Z