https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/238246 Sat, 05 Sep 2026 21:12:12 GMT 2026-09-05T21:12:12Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/239855 Isolamento e radiodrama: solidão ou solitude? O isolamento como causa ou consequência no radiodrama The last supper at the Imperial Hotel, de Vincent Woods Gessner, Bruno Ricardo A proposta do presente trabalho é analisar o radiodrama The last supper at the Imperial Hotel, monólogo de autoria de Vincent Woods, e produzido pela emissora irlandesa RTE em janeiro de 2021. O fato de que a peça foi transmitida e publicada durante o período da quarentena em decorrência da pandemia do coronavírus instigou esta pesquisa a analisar a obra tendo em vista a condição de isolamento. Para tal, buscaram-se, primeiramente, alguns exemplos sobre o isolamento na filosofia, em especial Nietzsche e Schopenhauer – particularmente o aforismo conhecido como “o dilema do porco-espinho”, de autoria deste último. Posteriormente, são dados alguns exemplos na literatura de diferentes formas ou motivos de isolamento, podendo este ser voluntário (causa) ou compulsório (consequência). Por fim, já com a base necessária para empreender a análise, passou-se a buscar na peça evidências e motivos para a personagem principal estar isolada e como ela se sente em relação à sua condição. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica. Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras. Wed, 21 Sep 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/239855 2022-09-21T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/239816 Tengo Miedo Torero: A Loca como tema central. Girardi, Samuel Na obra de Pedro Lemebel, Tengo Miedo Torero, situada em 1986 quando ocorreu o frustrado atentado ao ditador Pinochet, o escritor dá luz a uma personagem não tão presente nos romances daquela época, uma travesti. Lemebel constrói sua narrativa bordando dois pontos opostos, de um lado uma travesti pobre, velha e calva e, do outro, a esposa do ditador Pinochet, uma mulher rica e glamourosa. Dessa forma, vão sendo apresentadas duas situações distintas da vida cotidiana dos chilenos e, diferente de muitas obras baseadas na época de ditadura, o enredo não é construído ao redor do ditador, mas sim da construção e transformação da personagem principal, la Local del Frente, e o enredo a serviço não de recontar o que aconteceu na história, mas sim de afetar a memória dos leitores. Nesse sentido, o presente projeto visa analisar a obra Tengo Miedo Torero, de Pedro Lemebel, focando a análise em sua personagem principal, La Loca el Frente, abordando as influências do entre-lugar na construção da personagem. Além disso, se propõe a iniciar uma conceitualização do termo Loca, com base nesta personagem latino-americana e relacionando com tal obra. Para o desenvolvimento do conceito, serão utilizados teóricos e teóricas como Silvia Rivera Cusicanqui, Silviano Santiago, Donna Haraway, Michael Foucault, Homi Bhabha. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Comunicação e Expressão - CCE Letras Espanhol Sun, 18 Sep 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/239816 2022-09-18T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/239776 Meu tio o Iauaretê: Nosso Édipo; “eu sou onça”. Rivera, Yirian Lorena Fajardo Nesta analise vou fazer ênfase sobre o conflito de ordem edipiana apresentado pelo autor, articulado com teorias decoloniais e psicanalise, para pensar o surgimento de um eu constituído diante da violência da dominação colonial que se desenvolve no conto. Baseada nessa analise surge a necessidade de pensar o território latino-americano como um corpo social, o qual teve afetações na formação do eu, produto da violência da dominação colonial, que fica inscrita no psíquico, ideológico e subjetivo deste território e que lhe habita. Apoiada nessa analise surge possibilidade de uma atualização da tragédia edipiana adaptada a história latino-americana. Para o desenvolvimento da análise serão utilizados teóricos e teóricas como, Sigmund Freud, Julia Kristeva, Silvia Rivera Cusicanqui, Franz Fanon. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica. Universidade Federal de Santa Catarina. UFSC. Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras. Sun, 18 Sep 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/239776 2022-09-18T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/239728 Adaptações neurocognitivas associadas à alfabetização de crianças e adultos: efeitos nos sistemas de memória, controle atencional e processamento da linguagem Gick, Maísa A pesquisa sobre a memória humana é um dos temas mais clássicos da psicologia cognitiva (berço da psicolinguística) e, desde os primeiros experimentos registrados por Herman Ebbinghaus, no século XIX, a linguagem verbal figura como o principal fenômeno de interesse no estudo dos processos de retenção de informação. Atualmente, sabemos que a memória humana trata-se de uma aliança de sistemas que se distinguem funcionalmente tanto na dimensão temporal, quanto no tipo de informação. Nossos sistemas de memória têm papel crucial no processamento linguístico, não apenas servindo de repositório de conhecimento declarativo (léxico-semântico), mas também atuando na execução de procedimentos que viabilizam computações morfossintáticas. Justamente por ser a memória humana uma das cognições mais investigadas nas ciências cognitivas, a literatura teórica e empírica sobre o tema é bastante vasta, assim como é complexo o inventário de tarefas de avaliação de nossos sistemas de memória. O presente plano de trabalho teve como objetivo geral investigar a interface entre processamento linguístico e os sistemas de memória de longo prazo denominados memória declarativa e memória procedural. Especificamente, almejou-se a identificação de tarefas de mensuração de memória declarativa e de memória procedural em crianças, a fim de se proceder à seleção, a partir da literatura, das tarefas que são mais adequadas para crianças não alfabetizadas. O Plano de Atividades executado guarda relação com o projeto de pesquisa "Adaptações neurocognitivas associadas à alfabetização de crianças e adultos: efeitos nos sistemas de memória, controle atencional e processamento da linguagem", uma vez que o referido projeto prevê a elaboração de um protocolo de pesquisa com tarefas linguísticas e cognitivas que serão implementadas com crianças e adultos que não sabem ler. Entre as tarefas cognitivas estão aquelas que avaliam os sistemas de memória declarativa, procedural e de trabalho. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica Universidade Federal de Santa Catarina - Centro de Comunicação e Expressão - Curso de Letras/Inglês Sun, 18 Sep 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/239728 2022-09-18T00:00:00Z