https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201404 Sun, 05 Apr 2026 17:33:19 GMT 2026-04-05T17:33:19Z http://repositorio.ufsc.br:80/bitstream/id/4c030bb5-0b1c-41c3-bb21-4546624a32a9/ https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201404 https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/254132 Potencialidades e desafios para a implementação de práticas integrativas e complementares no município de Imbituba: A visão dos profissionais de saúde e terapeutas Krieger, Manuela Valle As Práticas Integrativas e Complementares envolvem um conjunto plural de recursos terapêuticos externos à mainstream medicine, incluindo práticas e produtos, os quais podem estar ancorados em saberes de medicinas tradicionais ou mesmo em inovações tecnológicas modernas. Seguindo o direcionamento da Organização Mundial da Saúde (OMS), a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares publicada em 2006 no Brasil destaca que tais recursos devem ser empregados de modo a estimular os mecanismos naturais de prevenção de agravos e recuperação da saúde por meio de tecnologias eficazes e seguras, com ênfase na escuta acolhedora, no desenvolvimento do vínculo terapêutico e na integração do ser humano com o meio ambiente e a sociedade. A visão ampliada do processo saúde-doença e a promoção global do cuidado humano, especialmente do autocuidado, igualmente aparecem associadas à noção de PICs. Entretanto, ainda hoje existe uma série de dificuldades para que a implementação da política de fato se estabeleça. O trabalho tem por objetivo conhecer a visão de terapeutas livres e de profissionais da unidade básica de saúde pública (UBS) que atuam no bairro de Ibiraquera, Município de Imbituba – SC, Brasil no que se refere às potencialidades e dificuldades para efetivação da Política Nacional das Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC) no Sistema Único de Saúde (SUS). A pesquisa tem caráter qualitativo e foi conduzida por meio de entrevistas junto a cinco profissionais da UBS e dezessete terapeutas. Nos questionários foram abordados aspectos como: desafios, pontos positivos, ações e a infraestrutura necessária e/ou ideal para a oferta das PICs no SUS e no contexto da UBS. A pesquisa revelou a disponibilidade dos terapeutas e profissionais de saúde pública para o diálogo e parceria, a intenção de formação dos terapeutas, assim como a falta de investimento público, incluindo local adequado e recursos humanos. O estudo gera subsídios para delinear caminhos de implementação das PICs em contexto local seguindo os princípios da educação permanente em saúde e da saúde integral. Além disso, sugere o debate acerca de centros de referência locais em saúde para apoiar a Unidade Básica de Saúde no oferecimento da integralidade na assistência, formação e pesquisa em Práticas Integrativas e Complementares.; Integrative and Complementary Practices involve a plural set of therapeutic resources, including practices and products, external to the mainstream medicine, which may be anchored in traditional medical knowledge or even in modern technological innovations. Following the guidance of the World Health Organization (WHO), the National Policy on Integrative and Complementary Practices published in 2006 in Brazil highlights that such resources must be used in order to stimulate the natural mechanisms of disease prevention and health recovery through effective and safe technologies, with an emphasis on welcoming listening, the development of therapeutic bonds and the integration of human beings with the environment and society. The expanded view of the health-disease process and the global promotion of human care, especially self-care, also appear associated with the notion of ICPs. However, even today there are a series of difficulties for the implementation of the policy to actually be established. The objective of the work is to understand the vision of free therapists and professionals from the basic public health unit (BHS) who work in the neighborhood of Ibiraquera, Municipality of Imbituba – SC, Brazil with regard to the potentialities and difficulties in implementing the National Policy of Integrative and Complementary Practices (NPICP) in the Unified Health System (UHS). The research has a qualitative character and was conducted through interviews with five BHS professionals and seventeen therapists. The questionnaires addressed aspects such as: challenges, positive points, actions and the necessary and/or ideal infrastructure for offering PICs in the UHS and in the context of the BHS. The research revealed the availability of therapists and public health professionals for dialogue and partnership, the intention of training therapists, as well as the lack of public investment, including adequate location and human resources. The study generates subsidies to outline paths for implementing ICPs in a local context, following the principles of continuing health education and comprehensive health. Furthermore, it suggests a debate about local health reference centers to support the Basic Health Unit in offering comprehensive assistance, training and research in Integrative and Complementary Practices. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Ciências Biológicas (EaD). Tue, 28 Nov 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/254132 2023-11-28T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/244850 Revisão sobre método de escolha de matrizes e quebra de dormência em sementes de Ilex paraguariensis A.St.-Hil. (Aquifoliaceae) Kubiaki, João Pedro Oltman Ilex paraguariensis A.St.-Hil. (Aquifoliaceae) é uma espécie clímax, característica da Floresta Ombrófila Mista e se distribui em todo o ecossistema, de suas folhas são produzidas bebidas típicas regionais como chimarrão, tereré e chá-mate. A espécie apresenta grande importância para a sustentabilidade da floresta junto às ações antrópicas. Este trabalho tem o objetivo de revisar quais são os métodos de escolha de matrizes para a obtenção de sementes de Ilex paraguariensis A.St.-Hil. (Aquifoliaceae) e quais são os métodos eficientes para a quebra de dormência das sementes. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica, que buscou registro em literatura disponível sobre métodos e critérios de escolha de plantas matrizes, métodos e tratamentos eficazes para a quebra de dormência das sementes e possíveis causas para os baixos índices de germinação das sementes. A pesquisa constatou que não existem metodologias padronizadas e eficientes aplicadas aos temas pesquisados.; Ilex paraguariensis A.St.-Hil. (Aquifoliaceae) is a climax species, characteristic of the Mixed Ombrophilous Forest and is distributed throughout the ecosystem, from its leaves are produced typical regional drinks such as chimarrão, tereré and mate tea. The species has great importance for the sustainability of the forest against anthropic actions. This work aims to review which choice method of matrices for Ilex paraguariensis seeds production and which methods of dormancy breaking are more efficient The methodology used for the literature review was the search of available literature on methods and criteria for choosing matrix plants, methods and effective treatments for breaking seed dormancy and possible causes for low rates of seed germination. The research found that there are no standard and efficient methodologies applied to the researched subjects. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Ciências Biológicas (EaD). Thu, 29 Dec 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/244850 2022-12-29T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/242349 Obesidade e Trabalho de Turno: possíveis contribuições da cronodisruptura no comportamento alimentar Gonçalves, Renata Rosa O trabalho de turno é prevalente na sociedade moderna cuja estimativa varia de 10% a 30% da força de trabalho. Estudos recentes mostraram que o sobrepeso e a obesidade são mais prevalentes em trabalhadores por turnos do que em trabalhadores habituais. Além disso, o trabalho de turno é associado a uma série de transtornos neuropsiquiátricos, comprometimento cognitivo e alterações do sono. A presente revisão tem como objetivo resumir os possíveis impactos da cronodisruptura na associação entre trabalho de turno e obesidade, explorando a contribuição dos possíveis mecanismos subjacentes aos déficits na função executiva no comportamento alimentar, bem como explorar o papel etiológico e mantenedor do excesso de peso nesta população. Realizou-se uma busca sistemática nas bases de dados EMBASE, PubMed, LILACS e SciELO, utilizando-se os seguintes descritores: trabalho de turno, função executiva, cognitivo, obesidade, comportamento alimentar. Em conclusão, há evidências epidemiológicas consideráveis de que a dessincronização do ritmo circadiano nos trabalhos de turnos impacta negativamente a saúde dos trabalhadores, contribuindo para o aparecimento de doenças crônicas e déficits nos domínios das funções executivas, que podem corroborar para o desenvolvimento e/ou manutenção do sobrepeso e na obesidade nestes indivíduos.; Shift work is prevalent in modern society, comprising up to 30% of the workforce. Cumulative evidence supports that overweight and obesity are more prevalent in shift workers than regular workers. Likewise, shift work is associated with several neuropsychiatric disorders, cognitive impairment, and sleep disturbances. Therefore, the present review aimed to summarize the possible impact of chronodisruption in obesogenic eating behaviours that might contribute to the prevalence of obesity in shift workers. The strategy search carried out included EMBASE, PubMed, LILACS and SciELO databases, using the following descriptors: Shift work, executive function, cognitive, obesity and eating behavior. In sum, there is considerable epidemiological evidence that the chrodisrupture induced by shift work impairs physical and mental health, contributing to the development of chronic diseases, such as obesity, and metabolic abnormalities. Besides, sleep deficits impair attention and executive functions, which could underlie, at least partially, obeosgenic eating behaviour as well as to sustain body weight excess in shift worker population. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Ciências Biológicas (EaD). Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/242349 2022-11-10T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/240383 ENSINO DE BIOLOGIA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO HUDZINSKI, SABRINA APARECIDA O objetivo central deste trabalho compreender o processo de inclusão de alunos autistas nas aulas de Biologia e de que forma ocorre seu desenvolvimento no processo de Inclusão durante o ensino médio do Estado de Santa Catarina. Centramos a construção do trabalho em uma pesquisa teórica metodológica descritiva e propositiva, a fim de construir uma fundamentação teórica respaldada na literatura especializada da área de psicologia e saúde, buscando conceituar e caracterizar o Transtorno do Espectro Autista (TEA), os processos inclusivos e como está estruturada a disciplina de Biologia nas diretrizes estaduais. Como proposta de metodologia prática, construímos um cenário propositivo de atividades que podem ser utilizadas nas aulas e servirem de base para que professores possam encontrar caminhos para uma efetiva inclusão dos alunos com TEA. O conceito de inclusão utilizado neste trabalho leva em conta a participação ativa do público alvo desses processos como sujeitos de direitos e que devem receber uma educação efetivamente consistente. Terminando a pesquisa abriram-se possibilidades para pesquisas ampliadas sobre o tema, aplicando inclusive a metodologia e as experimentações em processos inclusivos.; The main objective of this work is to understand the process of inclusion of autistic students in Biology classes and how their development occurs in the Inclusion process during high school in the State of Santa Catarina. We focused the construction of the work on a descriptive and proposi-tional theoretical methodological research, in order to build a theoretical foundation supported by the specialized literature in the area of psychology and health, seeking to conceptualize and char-acterize Autism Spectrum Disorder (ASD), the inclusive processes and how the discipline of Biol-ogy is structured in state guidelines. As a proposal for a practical methodology, we built a propo-sitional scenario of activities that can be used in classes and serve as a basis for teachers to find ways to effectively include students with ASD. The concept of inclusion used in this work takes into account the active participation of the target audience of these processes as subjects of rights and who must receive an effectively consistent education. At the end of the research, possibilities were opened for expanded research on the subject, including the application of methodology and experimentation in inclusive processes. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Ciências Biológicas (EaD). Tue, 05 Jul 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/240383 2022-07-05T00:00:00Z