https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274459 2026-10-18T16:06:17Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276935 Céos: Inteligência de Dados para a Sociedade - auxílio à tomada de decisão inteligente em domínios complexos do setor público De Jesus, Eliseu dos Santos Vídeo demonstrando o que foi realizado durante o período de vigência de bolsa de IC Tecnologia e inovação 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276508 Tecnologia educacional para orientação de mães adolescentes que amamentam: um estudo de validação. Engler, Jamille Costa; Gaia, Emilly Gabrielly Silva Mães adolescentes enfrentam dificuldades na amamentação, especialmente relacionadas à falta de informações. Este estudo teve como objetivo validar uma tecnologia educacional voltada à promoção do aleitamento materno considerando a adequação ao público-alvo. Diante disso, surge a pergunta de pesquisa: A tecnologia educacional sobre aleitamento materno apresenta evidências de validade quanto ao conteúdo, usabilidade e funcionalidade para atender as necessidades das adolescentes? Trata-se de um estudo metodológico de produção tecnológica, com abordagem qualitativa e quantitativa, desenvolvido pelo modelo Design Thinking e validado pela metodologia Delphi. A coleta utilizou instrumentos de Validação de Conteúdo Educativo em Saúde e do Instrumento de Validação de Aparência de Tecnologia Educacional em Saúde, com análise pelo índice de Validação de Conteúdo e Alfa de Cronbach. Foi elaborada uma cartilha educativa virtual, estruturada em oito tópicos centrais abordando os principais conceitos do aleitamento materno e fatores relacionados ao desmame precoce nesta população. Sustentabilidade, saúde e qualidade de vida 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276502 Estratégias de comunicação para a continuidade do cuidado após a alta hospitalar ROSA, Amanda Batista Introdução: A transição do cuidado na alta hospitalar é essencial para a continuidade da assistência e a articulação entre os pontos da Rede de Atenção à Saúde. Nesse processo, a comunicação entre profissionais e serviços favorece o compartilhamento de informações e o acompanhamento dos usuários na Atenção Primária à Saúde (APS). Objetivo: Compreender, sob a perspectiva de enfermeiros do ambiente hospitalar e da Atenção Primária à Saúde, as estratégias de comunicação utilizadas na transição do cuidado para promover a continuidade da assistência de pacientes contrarreferenciados do hospital para a Atenção Primária à Saúde em uma capital do sul do Brasil. Método: Estudo qualitativo, exploratório e descritivo, realizado em um hospital universitário e unidades de Atenção Primária à Saúde. Participaram 43 enfermeiros, sendo 17 hospitalares e 26 da APS. Os dados foram produzidos por entrevistas semiestruturadas e analisados por análise de conteúdo temática, conforme Bardin. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, sob Parecer nº 7.607.733 e CAAE nº 87306325.3.0000.0121. Resultados: Foram identificadas cinco categorias: planejamento e coordenação da transição; comunicação e articulação; educação em saúde e participação do paciente; acompanhamento e monitoramento; e desafios e perspectivas. Destacaram-se como estratégias a atuação do Escritório de Gestão de Altas, a contrarreferência, o compartilhamento de informações, a educação em saúde, a busca ativa, os contatos telefônicos e as visitas domiciliares. Como fragilidades, evidenciaram-se a ausência de fluxos padronizados, comunicação tardia ou incompleta, fragmentação dos sistemas de informação, insuficiência de recursos e dificuldades de acesso aos serviços. Conclusão: A continuidade da assistência após a alta requer articulação entre hospital e APS, com planejamento, comunicação efetiva e acompanhamento dos usuários. O fortalecimento de fluxos institucionalizados, sistemas de informação integrados e educação permanente pode contribuir para uma transição mais segura e coordenada. Sustentabilidade, saúde e qualidade de vida 2026-09-15T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276468 Satisfação e autoconfiança de estudantes de enfermagem após simulação clínica da punção venosa periférica: associação com design da simulação Ferreira, Geovana Fazan Objetivo: analisar os níveis de satisfação e autoconfiança de estudantes de Enfermagem em simulação clínica da punção venosa periférica e sua correlação com o design da simulação. Método: estudo quantitativo de corte transversal, desenvolvido com 56 estudantes da terceira fase do curso de graduação em Enfermagem de uma instituição pública do Sul do Brasil. Os dados foram coletados por meio da Escala de Satisfação de Estudantes e Autoconfiança na Aprendizagem e da Simulation Design Scale, aplicadas após a atividade simulada. Para análise estatística, foram utilizados os testes de Mann-Whitney, Kruskal-Wallis e correlação de Spearman, com nível de significância de 5%. Resultados: os participantes apresentaram elevados níveis de satisfação (média 4,7; dp=0,35) e autoconfiança (média 4,5; dp=0,38). O fator Feedback/Reflexão obteve a melhor avaliação no design da simulação (média 4,9), enquanto Apoio e Realismo foram os menos pontuados (média 4,5). Foram verificadas correlações positivas e estatisticamente significativas entre todos os fatores do design da simulação e os domínios de satisfação e autoconfiança (p<0,001), com destaque para Objetivos e informações e Resolução de problemas. Estudantes do sexo masculino apresentaram maiores níveis de autoconfiança (p=0,047). Conclusão: a simulação clínica esteve associada a elevados níveis de satisfação e autoconfiança entre os estudantes, com correlação positiva entre a qualidade do design instrucional e esses desfechos; os fatores relacionados a objetivos, resolução de problemas e feedback apresentaram associação mais forte do que o realismo do cenário, sugerindo maior relevância dos aspectos pedagógicos do design do que da fidelidade percebida. Tecnologia e inovação 0026-09-14T00:00:00Z