https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/249367 2026-05-30T09:29:04Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/259585 Discutindo sobre orientação sexual nas escolas brasileiras: Uma forma de luta contra a LGBTfobia Mafra, Rafaela Mainara Rodrigues Este trabalho de pesquisa faz parte de um projeto maior que tinha como objetivo realizar uma revisão bibliográfica entre os anos de 2012 e 2022 sobre as relações de gênero e diversidade sexual, na interface com as pesquisas sobre educação, no contexto da Educação Básica brasileira, realizado por professoras e técnicos do Colégio de Aplicação da UFSC. No caso da minha pesquisa especificamente, tal revisão concentrou-se na análise da amostra de artigos que foi criada a partir das palavras-chave: Sexualidade, Diversidade Sexual e Orientação sexual. Ao colocar como filtro essas palavras-chave surgiram 8 artigos selecionados a partir de critérios aleatórios. Após a seleção dos artigos foi feita a leitura e análise desses trabalhos e este relatório irá apresentar o resultado desta pesquisa bibliográfica. 2024-09-10T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251355 A escuta para as relações raciais em um Centro de Atenção Psicossocial Pichetti, Daniella Zichtl Campos Mariani Esta investigação teve como objetivo pensar o lugar da escuta de profissionais de psicologia na relação entre profissional branco/usuário negro na clínica da atenção psicossocial. Para tal foi utilizado como método trechos de diários de campo que trazem casos clínicos atendidos e eventos que ocorreram durante o estágio profissionalizante da autora. A pesquisa vincula-se ao projeto maior intitulado“Psicologia e Relações Raciais II”, do Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica (PIBIC) que faz parte de uma pesquisa coordenada pela Profa.Lia Vainer Schucman no Departamento de Psicologia UFSC. Nesta pesquisa partiu-se do pressuposto que o racismo enquanto relação social forma subjetividades e engendra práticas e discursos que permeiam todas as instituições. Os CAPS, enquanto dispositivos da Reforma Psiquiátrica e substitutivos aos manicômios, são compreendidos enquanto instituições que também abrigam práticas e discursos racistas, compostas por sujeitos sociais que trazem em suas histórias e experiências as tensões que também estão presentes na sociedade brasileira. Neste sentido, foi possível constatar, a partir das análises dos casos clínicos que a branquitude associada ao racismo institucional, enquanto um conjunto de barreiras e mecanismos que vão desde ações e políticas públicas, aos processos organizativos internos de serviços de saúde e à relação entre o agente de saúde e usuários, impede tratamentos de saúde e produz mortes e aniquilamento de corpos e subjetividades. 33º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica (SIC). Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH). Departamento de Psicologia. 0023-08-31T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251313 Carreira dos Presidentes de Assembleias Legislativas (1983-2020) Silva, Leonardo Trentin O projeto de pesquisa tem por objetivo identificar padrões de comportamento institucional no cargo de presidente das Assembleias Legislativas (ALs). Empregando-se uma metodologia comparada, o projeto analisou o modus operandi interno de cada casa legislativa no país e como as progressões das carreiras dos presidentes de ALs variam em cada estado da Federação. O objetivo geral do projeto foi entender de que forma os presidentes de Assembleias Legislativas se inserem como atores do sistema político brasileiro e se há padrões de comportamento legislativo variados ao longo das unidades federativas brasileiras. O objetivo específico foi montar um banco de dados sobre o perfil de cada presidente dos legislativos estaduais desde a legislatura que se iniciava em 1983, que corria em paralelo aos mandatos dos primeiros governadores eleitos por sufrágio direto desde o período militar. Estes dados incluíam tanto elementos da vida pretérita ao posto legislativo, como elementos das suas carreiras parlamentares e políticas posteriores à ocupação da presidência das Assembleias Legislativas. Por exemplo, era de nosso interesse conhecer a formação dos deputados que ascenderam à presidência, quanto tempo serviram no legislativo estadual antes de o presidirem e se participaram de comissões ou lideranças das bancadas. Na mesma senda, procurou-se entender por quanto tempo os parlamentares permanecem na presidência das Assembleias em cada estado e para quais cargos concorreram nos pleitos imediatamente seguintes ao seu mandato, ou se foram elevados a cargos nos Tribunais de Contas. Em uma segunda fase do projeto, estimava-se proceder à análise desses dados por meio do sistema operacional logístico R, para formular respostas à hipótese contemplada. Outro objetivo específico do projeto era a sofisticação do aprendizado de metodologia empírica do aluno bolsista. Para isso, foi feita a leitura de obras em metodologia quantitativa e a matrícula na disciplina CSO7506, ministrada pelo professor orientador. Ademais, a capacitação do bolsista no uso sistema R para estatística em ciências sociais se deu por meio da adesão ao grupo de estudos associado ao NECIP (Núcleo de Estudos em Comportamento e Instituições Políticas). Em que pese não ter sido possível a conclusão integral deste ciclo, a minha experiência com a iniciação científica foi extremamente positiva. A pesquisa do professor Luís Felipe da Graça me motivou sobremaneira a contemplar a política estadual como coluna estruturante do sistema político brasileiro. Também foi através do PIBIC junto ao professor Luís Felipe que eu desenvolvi minhas habilidades em levantamento e análise de dados empíricos. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica. Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofia e Humanas. Departamento de Sociologia e Ciência Política. 2023-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251304 Iniciativas da Unesco em prol da Economia Criativa para o Desenvolvimento Sustentável: impactos sobre a educação Olska, Bruno Augusto Em continuidade ao trabalho desenvolvido ao longo dos três últimos anos, esta pesquisa avança nas análises dos delineamentos teórico-práticos de Organismos Internacionais para a educação, a partir das noções de “economia criativa” e “desenvolvimento sustentável”. Se nos últimos anos centramos nossos estudos na CEPAL e no BID, desta vez nosso foco de análise foi a UNESCO. Na leitura de documentos oficiais deste órgão da ONU, buscamos suas propostas atuais para a educação mundial e sua relação com a noção de desenvolvimento sustentável, principalmente. Para tal, apresenta-se a UNESCO numa perspectiva histórica a fim de compreender adequadamente o papel deste organismo no escopo internacional. Por meio disso, aponta-se a UNESCO como mais um organismo internacional que segue uma tendência de adoção de discursos sociais-liberais para a perpetuação do neoliberalismo, mas que resguarda suas especificidades decorrentes de sua estrutura e desenvolvimento histórico. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências da Educação Pedagogia 2023-09-27T00:00:00Z