https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/225012 2026-05-12T06:27:29Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/228054 Mapeamento de livros didáticos do 1º ao 3º ano do Ensino Médio: tratamento dado à variação linguística e proposta didático-pedagógica alternativa Nicolas Kevin, Chaves Machado Esse trabalho tem o intuito de mapear os livros didáticos do 1º ao 3º ano do ensino médio, observando a aparição da variação linguística. Foi dado um enfoque especial para a variação estilística, considerando seus aspectos de indexação de identidade. Levou-se em conta a divisão em ondas da sociolinguística expostas por Eckert (2012), além de trabalhos atuais, como o de Camacho e Conchalo (2016), que observam esse tipo de variação dentro de características específicas. 2021-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227609 A posição de um auxiliar modal na estrutura sintática. Codinhoto, Nathália Gravonski Neste vídeo, relato minha compreensão sobre modalidade e o avanço que obtive com relação aos estudos do modal teleológico que apresenta a relação entre meio e meta. Esse modal ainda é pouco estudado no Português Brasileiro, o que torna sua investigação ainda mais relevante e necessária. Anteriormente, buscamos entender as propriedades desse modal de uma forma mais geral, e agora analisamos mais afundo outras propriedades referentes ao participante e ao predicado de construções teleológicas, para diferenciar daquelas que não recebem tal leitura. Ao logo da bolsa, auxiliei minha orientadora em seu projeto na construção das atividades de experimentos, reelaborando histórias em quadrinho na versão em Português Brasileiro, com o objetivo de investigar a marca de modalidade em línguas crioulas. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Comunicação e Expressão Letras – Língua Portuguesa e Literaturas 2021-08-29T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227599 A posição de interpretação de um auxiliar modal na estrutura sintática Wit, Marina Wanderley Van Parys de Me chamo Marina Wanderley Van Parys de Wit. Sou graduanda da nona fase do curso de Letras Português da Universidade Federal de Santa Catarina. Sou bolsista de iniciação científica pelo segundo ano consecutivo pelo Cnpq sob a orientação da Profª Drª Núbia Saraiva Ferreira. Neste vídeo, abordarei a importância e como decorreu o grupo de estudos acerca do tema modalidade, me debruçarei sobre a minha investigação das noções de habilidade expressas pelo modal poder no português brasileiro e onde e quando apresentei os dados sobre a minha pesquisa. 2021-08-29T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227430 Escalas sociolinguísticas horizontais e a escala da violência: uma perspectiva aplicada nos estudos da linguagem Barbosa, Ágatha Esse relatório tem como objetivo descrever os resultados da pesquisa de iniciação científica “Escalas sociolinguísticas horizontais e a escalada da violência: Uma perspectiva aplicada nos estudos da linguagem” vinculada ao Departamento de Língua e Literatura Vernáculas – UFSC, com orientação do Prof. Dr. Daniel Silva Nascimento. O início da pesquisa se deu com a leitura de dois materiais: a tese “Pragmática da violência: o Nordeste na mídia brasileira” (SILVA, 2012) e o livro “Nó em Pingo d’água: Sobrevivência, cultura e linguagem” (LOPES; FACINA; SILVA; 2019). A partir deste conteúdo teórico, nos aprofundamos no conceito de pragmática da violência, através da análise da construção do estereótipo do nordestino pela mídia do sudeste e na questão da resistência através da esperança. Logo após, transcrevemos conteúdo de vídeos adquiridos no instituto “Raízes em movimento”, no complexo do alemão, além de uma entrevista com o funkeiro Calazans. Utilizando os exemplos dados na bibliografia, traçamos então um paralelo entre a cultura de sobrevivência e o território, passando pela questão da vivência e sobrevivência da vida na favela e a utilização da esperança como discurso de resistência. PIBIC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. LLV. Letras Português. 2021-08-24T00:00:00Z