https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/214160 2026-09-05T19:50:36Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275309 Construção e implementação do programa minhas travessias: uma proposta de apoio aos jovens na transição escola-mundo do trabalho Melo, Luiza Rodrigues Uma parcela significativa da juventude brasileira enfrenta desafios relacionados à inserção no mercado de trabalho e à continuidade da formação acadêmica, evidenciados, por exemplo, pelos altos índices de evasão no ensino médio e superior. Soma-se a isso a implementação do Novo Ensino Médio, que exige escolhas antecipadas de percursos formativos por meio dos itinerários, o que intensifica as demandas sobre os jovens. Nesse contexto, observa-se que as necessidades dos estudantes nesse período de transição entre escola e trabalho/ensino superior não têm sido plenamente atendidas pelas instituições de ensino. Diante disso, a pesquisa teve como objetivo: construir implementar um programa de intervenção psicoeducativo para adolescentes e jovens para apoiá-los no desenvolvimento de suas trajetórias escolares e profissionais. Para responder a ele, adotou-se os seguintes objetivos específicos: (1) mapear na bibliografia, dentro do campo da psicologia, programas e/ou projetos nacionais que oferecem suporte às trajetórias escolares e profissionais de jovens no contexto educativo brasileiro; (2) construir um programa de intervenção psicoeducativo para apoiar estudantes do ensino médio a refletirem acerca de suas trajetórias de vida e vivências no decorrer da transição escola-mundo do trabalho; (3) implementar o Programa Minhas Travessias em caráter piloto com estudantes do ensino médio de uma escola pública ou instituto federal; (4) analisar os sentidos e significados acerca das trajetórias de jovens antes, durante e ao final da participação no programa Minhas Travessias. A construção do programa se deu a partir do funcionamento dos grupos psicoeducativos, com a utilização Jogo de Cartas Travessias como recurso lúdico em três dos seis encontros. A implementação ocorreu em um Instituto Federal, durante seis semanas, com seis participantes entre 15 e 18 anos, matriculados em cursos técnicos integrados. Os encontros semanais, realizados no contraturno escolar e com duração de uma hora e trinta minutos, abordaram temas como autoconhecimento, suporte social, tomada de decisão e projeto de vida. Como instrumentos de coleta dados, utilizou-se de questionários (de inscrição/socioeconômico, pré e pós-programa), avaliações de reação por encontro e diário de campo, sendo realizada análise de conteúdo adaptada e análises descritivas. Os resultados evidenciaram a importância de espaços de escuta, apoio e troca dentro das instituições de ensino. O programa favoreceu que os jovens se reconhecessem como protagonistas de suas trajetórias e possibilitou o compartilhamento de sentimentos como medo, ansiedade e dúvidas relacionadas às escolhas profissionais e ao futuro, em um contexto marcado por expectativas e responsabilização individual. O Instituto Federal foi percebido como um espaço relevante, associado à qualidade e prestígio, mas também gerador de ansiedade quanto às demandas acadêmicas, incluindo sentimentos de culpa por não estudar em determinados momentos. Além disso, identificaram-se dificuldades nas relações interpessoais entre pares, as quais não se configuraram como fator protetivo, ao contrário do apoio familiar. De modo geral, o Programa Minhas Travessias promoveu saltos qualitativos no desenvolvimento dos participantes, ampliando repertórios e conhecimentos sobre as temáticas trabalhadas, além de atuar como sensibilizador ao contribuir para a produção de reflexões e questionamentos no contexto educativo.; A significant portion of Brazilian youth faces challenges related to entering the labor market and continuing their academic education, as evidenced, for example, by high dropout rates in high school and higher education. This scenario is compounded by the implementation of the New Secondary Education model, which requires early choices regarding educational pathways through curricular tracks, thereby increasing the demands placed on young people. In this context, it is observed that the needs of students during the transition from school to work and/or higher education have not been fully addressed by educational institutions. In light of this, the study aimed to design and implement a psychoeducational intervention program for adolescents and young people to support the development of their educational and professional trajectories. To achieve this goal, the following specific objectives were established: (1) to map, within psychological literature, national programs and/or projects that support young people’s educational and professional trajectories in the Brazilian educational context; (2) to develop a psychoeducational intervention program to support high school students in reflecting on their life trajectories and experiences during the transition from school to the labor market; (3) to implement the “Programa Minhas Travessias” as a pilot with high school students from a public school or Federal Institute; and (4) to analyze the senses and meanings attributed by teenagers to their trajectories before, during, and after participation in the program. The program was developed based on the structure of psychoeducational groups, using the “Travessias Card Game” as a playful resource in three of the six sessions. Implementation took place at a Federal Institute over six weeks, involving six participants aged 15 to 18 enrolled in integrated technical courses. Weekly meetings were held outside regular school hours, lasting one hour and thirty minutes, and addressed topics such as self-knowledge, social support, decision-making, and life planning. Data collection instruments included questionnaires (registration/socioeconomic, pre- and post-program), session-based reaction evaluations, and a field diary. Adapted content analysis and descriptive analyses were conducted. The results highlighted the importance of spaces for listening, support, and exchange within educational institutions. The program enabled participants to recognize themselves as protagonists of their own trajectories and encouraged the sharing of feelings such as fear, anxiety, and uncertainty regarding career choices and the future, within a context marked by expectations and individual responsibility. The Federal Institute was perceived as a relevant environment associated with quality and prestige, but also as a source of anxiety related to academic demands, including feelings of guilt when not studying. Additionally, difficulties in peer relationships were identified, which did not function as protective factors, unlike family support. Overall, the “Programa Minhas Travessias” promoted qualitative gains in participants’ development, expanding their repertoires and knowledge on the addressed themes, while also fostering reflection and critical questioning within the educational context. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2026. 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275297 Bem-estar e felicidade no trabalho: um estudo sobre trabalhadores LGBTQIAPN+ Giacomoni, Tiago João O cenário organizacional contemporâneo é marcado pela busca de ambientes de trabalho psicologicamente saudáveis e socialmente justos. No entanto, para a população de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Transgêneros, Queer, Intersexuais, Assexuais, Pansexuais e Não-Bináries (LGBTQIAPN+), a distância entre o discurso inclusivo e a realidade laboral permanece significativa, impactando diretamente seu Bem-Estar (BET) e sua Felicidade no Trabalho (FT). Diante desta lacuna, a presente dissertação, estruturada em quatro estudos, teve como objetivo geral estudar as relações entre Bem-Estar e Felicidade no Trabalho a partir das experiências laborais de pessoas LGBTQIAPN+ no Brasil. A pesquisa adotou um delineamento de método misto, com abordagem exploratória sequencial. O Estudo I apresenta uma revisão integrativa da literatura sobre BET e FT, tendo identificado e categorizado os principais achados dessas temáticas e a amplitude de fatores que influenciam e são influenciados por tais construtos. O Estudo II apresenta uma revisão de literatura que apresentam evidências de inclusão e experiências de pessoas LGBTQIAPN+ em relação ao BET e FT. O Estudo III, de natureza quantitativa, investigou as associações entre variáveis sociodemográficas, experiências de inclusão e os níveis de BET e FT em uma amostra de 432 profissionais. O Estudo IV, qualitativo, aprofundou a compreensão dos achados por meio de entrevistas em profundidade com oito participantes. Os resultados quantitativos indicam que, mais do que os marcadores de identidade, são as experiências concretas de inclusão e exclusão que mais se associam aos fatores de bemestar e felicidade. A análise qualitativa aprofundou esses achados, revelando que a segurança psicológica é frequentemente construída em microambientes, por meio de relações interpessoais que funcionam como um ?fator protetivo?, em contraste com o ceticismo em relação às políticas institucionais formais. Por fim, é apresenta a triangulação dos dados, concluindo que a promoção do BET e da FT para trabalhadores LGBTQIAPN+ é indissociável da construção de uma cultura organizacional inclusiva, reforçando que as políticas de DE&I que sejam sustentadas pela realidade de todos os níveis hierárquicos e que fomentem ambientes onde a autenticidade não seja apenas tolerada, mas celebrada.; Abstract: The contemporary organizational landscape is marked by the pursuit of psychologically healthy and socially just work environments. However, for the population of Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender, Queer, Intersex, Asexual, Pansexual, and Non-binary (LGBTQIAPN+) individuals, the gap between inclusive discourse and labor reality remains significant, directly impacting their Well-being (WbW) and Happiness at Work (HaW). Considering this gap, this dissertation, structured in four articles, aimed to study the relationships between Well-being and Happiness at Work based on the labor experiences of LGBTQIAPN+ people in Brazil. The research adopted a mixed-method design with a sequential exploratory approach. Study I presents an integrative review of the literature on WbW and HaW, identifying and categorizing the main findings on these topics and the range of factors that influence and are influenced by these constructs. Study II presents a literature review that presents evidence of inclusion and the experiences of LGBTQIAPN+ people in relation to WbW and HaW. Study III, quantitative in nature, investigated the associations between sociodemographic variables, experiences of inclusion, and levels of WbW and HaW in a sample of 432 professionals. Study IV, qualitative, deepened the understanding of the findings through in-depth interviews with eight participants. The quantitative results indicate that, more than identity markers, it is concrete experiences of inclusion and exclusion that are most associated with well-being and happiness. The qualitative analysis deepened these findings, revealing that psychological safety is often constructed in microenvironments, through interpersonal relationships that function as a ?protective factor?, in contrast to scepticism toward formal institutional policies. Finally, the triangulation of the data is presented, concluding that the promotion of WbW and HaW for LGBTQIAPN+ workers is inseparable from the construction of an inclusive organizational culture, reinforcing that DE&I policies are supported by the reality of all hierarchical levels and that foster environments where authenticity is not only tolerated, but celebrated. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2026. 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275289 Os significados atribuídos à experiência de viver e conviver com a dor crônica na perspectiva de mulheres adultas diagnosticadas com fibromialgia Inacio, Amábille das Neves A fibromialgia (FM) é definida como uma síndrome dolorosa crônica, caracterizada pela presença de dor musculoesquelética generalizada, com etiopatogenia pouco clara, frequentemente associada a sintomas de fadiga, insônia, distúrbios funcionais, alterações cognitivas e quadros psiquiátricos, ocorrendo predominantemente em mulheres. Sustentada pelo posicionamento epistemológico do Pensamento Complexo, esta pesquisa qualitativa teve como objetivo compreender os significados atribuídos à experiência de viver e conviver com a dor crônica na perspectiva de mulheres adultas diagnosticadas com FM. Participaram da pesquisa 12 (doze) mulheres com diagnóstico de FM. Para a coleta de dados, foram utilizados um questionário sociodemográfico e clínico e o recurso de entrevista semiestruturada em profundidade. O conteúdo dos dados foi organizado e analisado a partir do processo de codificação proposto pela Teoria Fundamentada nos Dados ? TFD (Grounded Theory ? GT), com o auxílio do software para dados qualitativos Atlas.ti 23. Os resultados foram dispostos em três artigos, sendo um artigo teórico e dois empíricos. O primeiro artigo foi uma revisão integrativa, que buscou compreender como a literatura científica aborda a interface da FM em mulheres e psicologia. Os resultados da revisão evidenciaram o impacto negativo da FM nas diferentes áreas da vida e a necessidade de uma maior produção de estudos qualitativos que abordassem as repercussões no ciclo vital individual e familiar da mulher com FM. O segundo artigo teve como objetivo compreender a repercussão do processo de desenvolvimento da dor no ciclo vital e familiar de mulheres com FM. Os resultados reafirmaram as repercussões da dor crônica, desde o diagnóstico até o tratamento, nos processos de desenvolvimento individual e familiar assim como na dimensão social e laboral, dificultando a sustentação e conciliação dos diferentes papéis desempenhadas pelas participantes. O terceiro artigo objetivou caracterizar os significados atribuídos à dor crônica e as estratégias de enfrentamento utilizadas por mulheres no contexto da FM. Evidenciou-se que as participantes compreendiam a doença como uma experiência desagradável e ao mesmo tempo, reconheciam os aspectos positivos do adoecer e, que alternavam tipos diferentes de coping frente à dor, prevalecendo estratégias de regulação emocional. Os significados demonstraram organizar o viver e conviver com a doença, direcionando as escolhas das estratégias de enfrentamento disponíveis. Enquanto resultado transversal aos três artigos, a dor crônica se sustentava num processo de invisibilidade, incompreensão, deslegitimação, resultando em estigmatização, tornando-se uma barreira no universo relacional das participantes e fonte de sofrimento psicológico. Conclui-se que essa dissertação avança no sentido de visibilizar e aprofundar a dimensão subjetiva presente na experiência da dor. Aponta-se sobre a necessidade de um cuidado integral e personalizado no contexto de FM, assim como sobre a emergência de políticas públicas voltadas para as intervenções psicossociais, na busca de melhor protagonismo e qualidade de vida das mulheres envolvidas.; Abstract: Fibromyalgia (FM) is defined as a chronic pain syndrome, characterized by the presence of generalized musculoskeletal pain, with unclear etiopathogenesis, often associated with symptoms of fatigue, insomnia, functional disorders, cognitive changes and psychiatric conditions, occurring predominantly in women. Supported by the epistemological positioning of Complex Thinking, this qualitative research aimed to understand the meanings attributed to the experience of life and living with chronic pain from the perspective of adult women diagnosed with FM. Twelve women diagnosed with FM participated in the research. For data collection, a sociodemographic and clinical questionnaire and an in-depth semi-structured interview were used. The data content was organized and analyzed based on the coding process proposed by Grounded Theory (GT), with the help of the software for qualitative data Atlas.ti 23. The results were arranged in three articles, one theoretical article and two empirical ones. The first article was an integrative review, which sought to understand how scientific literature approaches the interface of FM in women and psychology. The results of the review highlighted the negative impact of FM on different areas of life and the need for greater production of qualitative studies that address the repercussions on the individual and family life cycle of women with FM. The second article aimed to understand the impact of the pain development process on the life and family cycle of women with FM. The results reaffirmed the repercussions of chronic pain, from diagnosis to treatment, on individual and family development processes as well as on the social and work dimensions, making it difficult to sustain and reconcile the different roles played by the participants. The third article aimed to characterize the meanings attributed to chronic pain and the coping strategies used by women in the context of FM. It was evident that the participants understood the disease as an unpleasant experience and, at the same time, recognized the positive aspects of becoming ill and that they alternated different types of coping with pain, with emotional regulation strategies prevailing. The meanings demonstrated to organize life and living with the disease, directing the choices of available coping strategies. As a transversal result across all three articles, chronic pain was sustained by a process of invisibility, misunderstanding, delegitimization, resulting in stigmatization, becoming a barrier in the participants' relational universe and a source of psychological suffering. It is concluded that this dissertation advances towards visualizing and deepening the subjective dimension present in the experience of pain. It highlights the need for comprehensive and personalized care in the context of FM, as well as the emergence of public policies aimed at psychosocial interventions, in the search for better protagonism and quality of life for the women involved. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2024. 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275218 Tessituras da clínica: uma cartografia das clínicas psi no Centro de Atenção Psicossocial II de Florianópolis Soares, Mariana Andrade A presente pesquisa investiga as práticas clínicas dos profissionais da psicologia no Centro de Atenção Psicossocial II de Florianópolis (CAPS II) - unidade Ponta do Coral; serviço constituinte do Sistema Único de Saúde (SUS) destinado ao atendimento de pessoas em sofrimento mental grave. Considerando o campo prático-teórico da saúde coletiva e as discussões propostas pela esquizoanálise, optamos por chamar tais clínicas de Clínicas da Subjetividade; esta que, por sua vez, tem como objeto de conhecimento os processos de produção de subjetividade. O objetivo central consistiu em mapear como essas clínicas operam em diferentes dispositivos de intervenção no serviço. Tratamos a ideia de dispositivo como uma trama que se monta por diferentes aparatos e técnicas de saber, tal como proposto por Foucault (2021c). Para analisá-los, apontando algumas de suas heranças e alianças, discutiu-se o surgimento de clínicas voltadas à subjetividade, desdobramentos do que há de inventivo nas obras de Freud e reformulações produzidas pelos movimentos institucionalistas na saúde pública brasileira. Usou-se a cartografia como referencial teórico-metodológico, acompanhando os processos de constituição da realidade e captando os acontecimentos em seu plano de forças. Em campo, o que surgia em termos de inventividades clínicas sustenta uma ética em saúde, referenciada pela Reforma Psiquiátrica e pela Política Nacional de Humanização (PNH) que entrelaça a clínica aos mais diversos atores envolvidos: usuários, trabalhadores, gestores, espaço físico, modos de funcionamento do serviço, dinâmicas estabelecidas etc. Trata-se do seu caráter transdisciplinar. No que se refere a clínica em seu sentido ampliado, foi na imanência criativa de práticas atentas a ampliações transversalistas, à maneira de Guattari (2012), que se cultivou novos modos de ser e existir ? mesmo àqueles que foram sistematicamente objetivados, excluídos e estigmatizados pelos saberes e práticas clínicas ditas científicas. Por fim, esta pesquisa se trata, fundamentalmente, de ampliar e qualificar discussões sobre a clínica ampliada com o que há de inventivo nos dispositivos do CAPS II Ponta do Coral.; Abstract: This study investigates the clinical practices of psychologists at the Centro de Atenção Psicossocial II (CAPS II), Ponta do Coral unit, in Florianópolis, Brazil, a service within the Sistema Único de Saúde (SUS, Brazil?s public health system) dedicated to the care of individuals experiencing severe psychological distress. Drawing on the practical-theoretical field of collective health and discussions proposed by schizoanalysis, we refer to these practices as Clinics of Subjectivity, whose object of knowledge is the processes of the production of subjectivity. The central objective was to map how these clinics operate across different intervention dispositifs within the service. Here, the notion of dispositif is understood as a network composed of different apparatuses and techniques of knowledge production, as proposed by Foucault (2021c). To analyze these dispositifs, identifying some of their inheritances and alliances, we discuss the emergence of clinics oriented toward subjectivity, developments stemming from the inventive dimensions of Freud?s work, and reformulations produced by institutionalist movements in Brazilian public health. Cartography was adopted as the theoretical-methodological framework, following the processes through which reality is constituted and capturing events in their field of forces. Fieldwork findings indicate that clinical inventiveness sustains an ethics of care grounded in the Brazilian Psychiatric Reform and in the Política Nacional de Humanização (PNH, National Humanization Policy), intertwining clinical practice with multiple actors: users, workers, managers, the physical space, modes of service organization, and established dynamics, thereby expressing its transdisciplinary character. Regarding the clinic in its expanded sense, the creative immanence of practices attentive to processes of transversality, in the sense proposed by Guattari (2012), fostered new modes of being and existing - even for those systematically objectified, excluded, and stigmatized by so-called scientific clinical knowledge and practices. Ultimately, this research seeks to broaden and qualify discussions on expanded clinical practice through the inventive dimensions present in the dispositifs of CAPS II Ponta do Coral. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2026. 2026-01-01T00:00:00Z