https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/128742 2026-09-05T14:27:23Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275203 Cuidado em liberdade: caderno técnico-pedagógico para apoio a processos formativos na Rede de Atenção Psicossocial no cuidado à população em situação de rua SIlva, Oscar Luis Abreu da Este trabalho tem como objetivo elaborar um caderno didático intersetorial, de caráter técnico-pedagógico, para apoiar processos formativos de profissionais da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) no atendimento à população em situação de rua (PSR). Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, fundamentada em análise documental de normativas, diretrizes e documentos técnicos relacionados à organização do cuidado. A análise permitiu identificar convergências, contradições e lacunas entre o prescrito e o cotidiano dos serviços, cujos resultados subsidiaram diretamente a construção do caderno. O material organiza conteúdos a partir de problemáticas centrais, como a fragmentação da rede, a fragilidade da intersetorialidade, a persistência de práticas de cunho manicomial e a presença de estigmas, invisibilização e discursos criminalizantes sobre a PSR. Estruturado como dispositivo formativo, o caderno articula referenciais normativos, contribuições teóricas e situações do cotidiano, com linguagem orientada à prática. Busca-se favorecer a reflexão crítica, a tomada de decisões éticas e a qualificação do cuidado, fortalecendo práticas territoriais, intersetoriais e alinhadas aos princípios do cuidado em liberdade e dos direitos humanos.; Abstract: This study aims to develop an intersectoral didactic handbook, of a technical-pedagogical nature, to support training processes for professionals of the Psychosocial Care Network (RAPS) in assisting the homeless population (PSR). It is an applied research study based on documentary analysis of regulations, guidelines, and technical documents related to the organization of care. The analysis identified convergences, contradictions, and gaps between prescribed norms and everyday service practices, whose findings directly supported the development of the handbook.The material organizes content around central issues such as network fragmentation, weak intersectoral coordination, the persistence of asylum-like practices, and the presence of stigma, invisibility, and criminalizing discourses surrounding the homeless population. Structured as a formative tool, the handbook integrates normative references, theoretical contributions, and everyday work situations, using a practice-oriented language. It aims to foster critical reflection, ethical decision-making, and the qualification of care, strengthening territorial, intersectoral practices aligned with the principles of care in freedom and human rights Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Mental e Atenção Psicossocial, Florianópolis, 2026. 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275179 Recovery em Santa Catarina: compreensão e práticas adotadas de profissionais de saúde que atuam em CAPS Silva, Caroline Aparecida da O recovery constitui uma abordagem inovadora na saúde mental, fundamentada em um processo singular de superação de adversidades, barreiras e estigmas associados ao diagnóstico, visando à construção de autonomia, empoderamento e cidadania. Esta pesquisa objetivou compreender as concepções e práticas de recovery adotadas por profissionais de saúde dos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) em Santa Catarina, identificando, simultaneamente, as barreiras que dificultam sua implementação. Para alcançar os objetivos da pesquisa realizou-se um levantamento com profissionais de nível superior dos referidos serviços, seguido de entrevistas com 12 trabalhadores que afirmaram conhecer a abordagem. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo e análise sociodemográfica. Os resultados evidenciaram três categorias analíticas: 1) Concepções, (Des)conhecimentos, Valores e Princípios; 2) Posturas éticas orientadas ao Recovery, Cidadania e Direitos Humanos e 3) Barreiras Estruturais, Organizacionais e Políticas. Observou-se que os profissionais possuem uma compreensão parcial e superficial do conceito, citando elementos como protagonismo, autonomia e superação do estigma. No âmbito da atuação, destacaram competências como escuta ativa, empatia e centralidade no sujeito, as quais convergem com os princípios do suporte ao recovery. Contudo, a visão médico-centrada, a tutela dos usuários, a persistência da lógica manicomial e conflitos interpessoais foram apontados como entraves significativos. Somam-se a isso dificuldades organizacionais, como falhas na comunicação, adoecimento dos trabalhadores e ausência de suporte da gestão. Conclui-se que, embora reconheçam a importância da autonomia do usuário, os profissionais não exploram a totalidade das dimensões da abordagem, sendo a carência de políticas públicas para garantia de acesso à cidadania, a gestão de pessoas e as políticas municipais barreiras importantes para a consolidação do recovery nos CAPS catarinenses.; Abstract: Recovery constitutes an innovative approach in mental health, grounded in an personal recovery of overcoming adversities, barriers, and stigmas associated with a diagnosis, aiming at the construction of autonomy, empowerment, and citizenship. This research aimed to understand the conceptions and practices of recovery adopted by health professionals in Psychosocial Care Centers (CAPS) in Santa Catarina, while simultaneously identifying the barriers that hinder its implementation. To achieve the research objectives, a survey was conducted with higher-education professionals from these services, followed by interviews with 12 workers who reported being familiar with the approach. The data were subjected to thematic and sociodemographic analysis. The results revealed three analytical categories: 1) Conceptions, (Un)awareness, Values, and Principles; 2) Professional and Institutional Practices (Facilitators and Obstacles); and 3) Structural, Organizational, and Political Barriers. It was observed that professionals possess a partial and superficial understanding of the concept, citing elements such as protagonism, autonomy, and overcoming stigma. In the scope of practice, they highlighted competencies such as active listening, empathy, and subject-centeredness, which converge with the principles of recovery support. However, the medical-centered view, the tutelage of users, the persistence of the asylum logic, and interpersonal conflicts were identified as significant obstacles. Added to this are organizational difficulties, such as communication failures, worker illness, and the lack of management support. It is concluded that, although they recognize the importance of user autonomy, professionals do not explore the full range of dimensions of the approach, with the lack of public policies to guarantee access to citizenship, human resource management, and municipal policies being important barriers to the consolidation of recovery in the CAPS of Santa Catarina. Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Mental e Atenção Psicossocial, Florianópolis, 2026. 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275152 Cuidado em saúde mental na Atenção Primária à Saúde: uma tecnologia educacional para enfermeiros Pereira, Renata Campani A atuação do enfermeiro na Atenção Primária à Saúde (APS) é estratégica para a promoção do cuidado integral em saúde mental. Contudo, desafios como a insegurança profissional, lacunas na formação e a insuficiência de espaços estruturados para educação permanente comprometem a qualidade da assistência. Diante desse cenário, este estudo teve como objetivo desenvolver uma tecnologia educacional voltada à qualificação de enfermeiros da APS no cuidado em saúde mental, por meio da construção e validação de um guia de educação permanente. Trata-se de uma pesquisa metodológica, fundamentada no Design Instrucional, que contemplou as etapas de análise, design e desenvolvimento. A etapa de análise evidenciou, a partir da literatura e da prática profissional, a necessidade de ações formativas que promovam a articulação entre teoria e prática. Na etapa de design, foi realizada uma revisão integrativa da literatura, que resultou na seleção de 21 estudos. Os achados indicaram que, para promover uma aprendizagem significativa no campo da saúde mental, é fundamental a predominância de metodologias ativas e colaborativas, que favoreçam a construção coletiva do conhecimento, a reflexão crítica e o fortalecimento das habilidades relacionais e clínicas. Com base nesses achados, desenvolveu-se o guia educativo, estruturado em módulos temáticos e fundamentado em situações do cotidiano profissional, utilizando uma abordagem narrativa e problematizadora. A etapa de desenvolvimento incluiu a validação do conteúdo por seis especialistas da área, por meio do Instrumento de Validação de Conteúdo Educativo em Saúde, alcançando um Índice de Validade de Conteúdo global de 96%. Os especialistas destacaram a clareza, a relevância e a aplicabilidade do material. Conclui-se que o guia configura-se como uma tecnologia educacional sensível às necessidades dos enfermeiros da APS, com potencial para fortalecer práticas de cuidado mais resolutivas, humanizadas e integradas em saúde mental, alinhadas às diretrizes do Sistema Único de Saúde.; Abstract: The role of nurses in Primary Health Care (PHC) is strategic for promoting comprehensive mental health care. However, challenges such as professional insecurity, training gaps, and the insufficient availability of structured spaces for continuing education compromise the quality of care. In this context, this study aimed to develop an educational technology focused on the qualification of PHC nurses in mental health care, through the construction and validation of a continuing education guide. This is a methodological study, based on the framework of Instructional Design, encompassing the stages of analysis, design, and development. The analysis stage, supported by literature and professional practice, revealed the need for formative actions that articulate theory and practice. During the design stage, an integrative literature review was conducted, resulting in the selection of 21 studies. The findings indicated that, to enable meaningful learning in the field of mental health, it is essential to prioritize active and collaborative methodologies that foster collective knowledge construction, critical reflection, and the strengthening of relational and clinical skills. Based on these findings, an educational guide was developed, structured in thematic modules and grounded in everyday professional situations, using a narrative and problem-based approach. The development stage included content validation by six experts in the field, using the Educational Content Validation Instrument in Health, resulting in a global Content Validity Index of 96%. The specialists highlighted the material's clarity, relevance, and applicability. Finally, the study concludes the proposed educational technology is sensitive to the needs of PHC nurses and has the potential to strengthen more resolutive, humanized, and integrated mental health care practices, aligned with the principles of the Brazilian Unified Health System. Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Mental e Atenção Psicossocial, Florianópolis, 2026. 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/275148 Estratégia tecnológica de promoção da saúde mental por meio de mindfulness nos ambientes imersivos de realidade virtual: revisão de escopo Emann, Jones Trajano Ceci A promoção da saúde mental tem se tornado um foco central de políticas públicas e iniciativas globais, impulsionada pelo crescimento alarmante de transtornos como ansiedade, depressão e estresse, decorrentes de uma complexa interação de fatores, como pressões sociais, desafios econômicos e mudanças no estilo de vida. Objetivo foi mapear e analisar a aplicação de intervenções baseadas em mindfulness mediadas por realidade virtual em contextos diversos, clínicos e não clínicos, no âmbito da promoção da saúde mental, com ênfase na redução dos níveis de estresse e ansiedade em populações adultas por meio de uma revisão de escopo. Trata-se de uma revisão de escopo com abordagem qualitativa, descritiva e analítica conduzida conforme as diretrizes metodológicas do Joanna Briggs Institute e da extensão PRISMA-ScR. A busca foi realizada no mês de dezembro de 2025. A seleção dos estudos seguiu a estratégia de busca baseada no acrônimo PCC (Participante ? adultos; Conceito ? mindfulness em realidade virtual; Contexto ? promoção da saúde mental). Foram utilizados critérios de inclusão e exclusão para a seleção dos artigos, dos quais foram analisados conforme critérios de elegibilidade. Foram incluídos sete estudos na amostra final (n = 7), os quais evidenciaram predominância de investigações em contextos educacionais, abrangendo tanto populações clínicas quanto não clínicas, incluindo indivíduos saudáveis, bem como aqueles com sintomas de sofrimento psíquico ou com condições de saúde mental previamente diagnosticadas. Observou-se ainda significativa heterogeneidade metodológica entre os estudos, bem como a utilização de diferentes tipos de dispositivos de realidade virtual do tipo head-mounted displays (HMDs). A diversidade das evidências e a ampla aplicabilidade da técnica terapêutica em RV evidenciam resultados positivos das intervenções, mesmo quando realizadas em sessão única, com redução dos níveis de ansiedade e estresse nos estudos analisados. Contudo, os efeitos sobre marcadores fisiológicos, como o cortisol, nem sempre acompanham os benefícios psicológicos identificados. De modo geral, essas intervenções da revisão apresentam potencial para promover o bem-estar psicológico e reduzir sintomas de estresse e ansiedade. Apesar dos resultados promissores, ainda persistem barreiras associadas aos custos, às limitações de infraestrutura, às lacunas metodológicas e à escassez de estudos longitudinais. Portanto, pesquisas futuras podem contribuir para a ampliação das evidências disponíveis, especialmente ao investigar como a integração com tecnologias emergentes e a articulação com outros modelos de práticas em psicotecnoterapia e tecnoterapia podem potencializar a promoção da saúde mental.; Abstract: The promotion of mental health has become a central focus of public policies and global initiatives, driven by the alarming increase in disorders such as anxiety, depression, and stress, resulting from a complex interaction of factors, including social pressures, economic challenges, and changes in lifestyle. The objective of this study was to map and analyze the application of mindfulness-based interventions mediated by virtual reality in diverse contexts, both clinical and non-clinical, within the scope of mental health promotion, with an emphasis on reducing stress and anxiety levels in adult populations through a scoping review. This is a scoping review with a qualitative, descriptive, and analytical approach, conducted in accordance with the methodological guidelines of the Joanna Briggs Institute and the PRISMA-ScR extension. The search was carried out in December 2025. Study selection followed the PCC (Participant ? adults; Concept ? mindfulness in virtual reality; Context ? mental health promotion) strategy. Inclusion and exclusion criteria were applied for article selection, and the studies were analyzed according to eligibility criteria. Seven studies were included in the final sample (n = 7), demonstrating a predominance of research conducted in educational contexts, encompassing both clinical and non-clinical populations, including healthy individuals as well as those with symptoms of psychological distress or previously diagnosed mental health conditions. A significant methodological heterogeneity among the studies was also observed, along with the use of different types of virtual reality devices, specifically head-mounted displays (HMDs). The diversity of evidence and the broad applicability of virtual reality-based therapeutic techniques indicate positive intervention outcomes, even when conducted in single-session formats, with reductions in anxiety and stress levels reported across the analyzed studies. However, effects on physiological markers, such as cortisol, do not consistently align with the psychological benefits identified. Overall, these interventions show potential to promote psychological well-being and reduce symptoms of stress and anxiety. Despite the promising results, barriers remain, including costs, infrastructure limitations, methodological gaps, and a lack of longitudinal studies. Therefore, future research may contribute to expanding the available evidence, particularly by investigating how integration with emerging technologies and articulation with other models of practice in psychotechnotherapy and technotherapy may enhance mental health promotion. Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Mental e Atenção Psicossocial, Florianópolis, 2026. 2026-01-01T00:00:00Z