https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/267368 2026-04-11T13:11:56Z 2026-04-11T13:11:56Z Melo, Letícia Diógenes https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/268792 2025-09-12T23:46:22Z 2025-08-12T00:00:00Z

Desenho Universal para Aprendizagem: Estratégias Pedagógicas Inclusivas Aplicadas à Educação Básica Melo, Letícia Diógenes Este projeto tem como foco a investigação dos conceitos de Ergonomia, Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) e Tecnologia Assistiva (TA), aplicados ao contexto da Educação Básica. O objetivo central consiste no desenvolvimento de estratégias pedagógicas inclusivas, de modo a potencializar a acessibilidade e qualificar o processo de ensino-aprendizagem de estudantes. A pesquisa foi conduzida no Colégio de Aplicação da UFSC, em articulação com o Atendimento Educacional Especializado (AEE), mediante a utilização da ferramenta UX-QUALI para avaliação de recursos de TA, entrevistas com docentes e levantamento de inventário de equipamentos disponíveis. Os resultados indicam que as tecnologias assistivas analisadas contribuem significativamente para a promoção da inclusão social e escolar, embora haja desafios relacionados à divulgação dos recursos e à capacitação docente. Conclui-se que a integração entre teoria e prática, sustentada por princípios inclusivos, constitui um fator essencial para a consolidação de um ambiente escolar mais democrático e acessível. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica. Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico. Departamento de Engenharia de Produção e Sistemas.

2025-08-12T00:00:00Z de Marchi, Luiza Bomtempo https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/268686 2025-09-09T16:44:26Z 2025-09-08T00:00:00Z

Sistema de apoio à decisão para geração de cenários de produção de hidrogênio verde no Brasil de Marchi, Luiza Bomtempo Este estudo analisou a viabilidade da produção de hidrogênio verde (H₂V) no Brasil por meio de uma abordagem tripla: revisão sistemática da literatura, entrevistas com especialistas e uma simulação computacional no AnyLogic. A simulação, calibrada com dados dos especialistas, como o consumo de 50-55 kWh por quilo de hidrogênio , provou que a produção é tecnicamente viável, mas depende criticamente do armazenamento em baterias para gerenciar a intermitência da energia eólica. As entrevistas confirmaram que as maiores barreiras para o Brasil são os custos elevados, a falta de infraestrutura e, principalmente, a ausência de políticas públicas consistentes. Conclui-se que, apesar do vasto potencial brasileiro, a concretização do H₂V como vetor energético exige colaboração estratégica para superar esses desafios regulatórios e de infraestrutura Engenharia de produção

2025-09-08T00:00:00Z Sunega, Ágata Fernanda https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/268524 2025-09-09T14:31:05Z 2025-09-08T00:00:00Z

Desenho universal para aprendizagem: produtos e recursos de tecnologia assistiva para inclusão escolar Sunega, Ágata Fernanda Este projeto teve como objetivo central o desenvolvimento de soluções inclusivas, implementadas em jogos educativos e recursos de tecnologia assistiva (TA) em impressão 3D, fundamentados nos princípios de Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), de ergonomia e de tecnologia assistiva. A pesquisa foi realizada no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (CA/UFSC), sede do Laboratório de Tecnologia Assistiva e Ergonomia (LABTAE), em cooperação com o Atendimento Educacional Especializado (AEE). A metodologia exploratório-descritiva empregada envolveu a aplicação da ferramenta UX-QUALI, a condução de entrevistas semiestruturadas com profissionais do AEE e a aplicação da impressão 3D para o desenvolvimento de recursos de TA e jogos educativos. Os principais resultados envolveram a realização de oficinas educativas, a modelagem 3D de peças, a participação em eventos acadêmicos e a participação na produção de materiais como recursos de Comunicação Alternativa Aumentativa (CAA), TAs e jogos educativos inclusivos. Essas contribuições evidenciam a relevância da integração entre teoria e prática no fortalecimento de estratégias pedagógicas inclusivas voltadas à promoção da acessibilidade e da participação plena no ambiente escolar. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica. Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico Departamento de Engenharia de produção e Sistemas

2025-09-08T00:00:00Z Faria, Gabriel Dudena de https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/268478 2025-09-09T14:07:49Z 2025-09-08T00:00:00Z

Análise conceitual da problemática e do papel das estratégias e práticas da economia circular na valorização das matérias-primas secundárias de ITR por meio do uso das tecnologias da I4.0 Faria, Gabriel Dudena de As questões relacionadas a práticas da economia circular (EC) na valorização das matérias primas secundárias, ou aquelas advindas de resíduos, vêm sendo cada vez mais exploradas tanto no campo acadêmico, quanto empresarial. Como forma de auxiliar nesse desafio, os diversos tipos de tecnologias da Indústria 4.0 (I4.0) vêm tornando-se um importante aliado. O presente projeto de pesquisa está relacionado a um Projeto de Pesquisa maior, um Produtividade em Pesquisa (PQ-1C) aprovado pelo CNPq, cuja vigência é de 48 meses a partir de março de 2024. Este projeto maior tem por objetivo o desenvolvimento de um framework teórico-conceitual para uso de matérias-primas secundárias na cadeia de ímãs de terras raras (ITR) à luz das estratégias e práticas da economia circular e do uso das tecnologias da Indústria 4.0. Já o presente projeto, com duração prevista de um ano, objetiva aprofundar a discussão sobre a valorização de matérias-primas secundárias de ITR, sob a perspectiva das estratégias e práticas da economia circular, e das tecnologias da I4.0. Neste projeto de IC (Iniciação Científica) serão aprofundados os conceitos de circularidade aplicados a matérias-primas secundárias, mineração urbana e tecnologias da I4.0. O intuito será buscar maior entendimento sobre como essas matérias-primas secundárias de ITR podem ser analisadas frente à sua atratividade de valor de reutilização, considerando questões como custos de extração, reutilização, logística reversa, dentre outros. Buscar-se-á identificar na literatura evidências que auxiliem na identificação de melhores práticas, ou seja, sua capacidade de se reintegrar, por fluxos reversos, na cadeia de ITR, com auxílio das tecnologias da I4.0. A caracterização metodológica dessa pesquisa é exploratória e descritiva. Os resultados esperados incluem a produção de artigos científicos sobre as inter-relações entre as práticas de EC e as tecnologias da I4.0, considerando também aspectos do panorama comercial nacional e global do setor e dessa cadeia, como tipos de usos, tipos e características técnicas dos resíduos, mapeamento geográfico das fontes dos resíduos, custos logísticos, entre outros aspectos. Espera-se que essa pesquisa possa não só colaborar com o projeto maior a que está vinculado, mas também contribuir para um maior aprofundamento do tema. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica. Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico. Departamento de Engenharia de Produção e Sistemas.

2025-09-08T00:00:00Z