https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/212693 2026-05-10T16:43:25Z 2026-05-10T16:43:25Z Schwarzbold, Ana Carolina https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227423 2024-11-27T19:34:34Z 2021-08-22T00:00:00Z

Instituições agonísticas e o desafio para o cultivo de si Schwarzbold, Ana Carolina O projeto teve como propósito investigar em que medida a perspectiva acerca do agon em Nietzsche pode qualificar a vida nas instituições educacionais, especialmente por meio do “cultivo de si”. A investigação pretendeu fazer avançar a reflexão teórica para destacar a conexão entre agonismo e criação de novos valores nas instituições. Elas mesmas devem ser agonísticas, suportar os conflitos em sua intensidade máxima, o que implica suportar os desafios, a diferença e singularidade de posições, para evitar a violência e fazer da disputa um valor em si que busca a excelência e afirmação da vida nas instituições. O modo agonístico considerando o campo da Educação não traz benefícios apenas para os competidores, mas para toda a comunidade, caso esteja em questão promover uma excelência que tenha desdobramento para a formação humana. A disputa agonística não reúne despreparados, caçadores de sorte, mas indivíduos que desejam testar suas habilidades. Toda disputa exige critérios, implica um julgamento, uma avaliação. Todo esforço agonístico deve “extrair de seus competidores suas melhores performances” e em alguma medida todos os participantes podem se beneficiar desta experiência. O maior valor neste modelo é competir bem o que significa resistir a qualquer adesão por conveniência para ativar dinâmicas que façam emergir a criatividade necessária ao nosso tempo.

2021-08-22T00:00:00Z Conceição, Luiza Braulina https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/226721 2021-08-23T12:48:36Z 2021-08-23T00:00:00Z

Co-inoculação de microrganismos promotores do crescimento vegetal em plantas arbóreas nativas em áreas de mineração de carvão em recuperação Conceição, Luiza Braulina A Mineração de carvão em Santa Catarina durante muito tempo foi ativamente um dos mais importantes fatores de crescimento econômico na região sul do estado, iniciando as atividades exploratórias em 1917. O carvão mineral é um combustível fóssil, não sendo considerada energia limpa, tanto a mineração subterrânea quanto a de céu aberto trazem prejuízos ao meio ambiente. Uma das formas de recuperação de áreas degradadas pela mineração é a revegetação, visando esse tipo de manejo, para esse trabalho foram utilizadas espécies pioneiras co-inoculadas com microrganismos promotores do crescimento vegetal (MPCV). Os microrganismos podem interagir de diferentes formas e em conjunto, auxiliando ainda mais no desenvolvimento e resistência das plantas que eles colonizam. O experimento foi realizado em condições de viveiro por um período de 180 dias, e posterior foi feita a avaliação. Seminário de Iniciação científica e tecnológica(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Departamento de Microbiologia, Imunologia e Parasitologia - MIP

2021-08-23T00:00:00Z Döll, Emanuela Grechi https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/226679 2021-08-23T12:34:45Z 2021-08-22T00:00:00Z

Emprego da nanotecnologia verde na síntese de nanopartículas metálicas e construção de biossensor Döll, Emanuela Grechi A proposta desse projeto foi a construção de um biossensor baseado em nanopartículas de prata (AgNPs) sintetizadas com extrato vegetal de uma planta da região de Santa Catarina escolhida, e utilizado para detecção de antioxidantes fenólicos em amostras de vinho tinto, através de métodos voltamétricos, além da verificação da ação microbiana das nanopartículas. As nanopartículas de prata são aplicadas, na forma de filme, sobre a superfície de um eletrodo de carbono vítreo (GCE), dando origem ao novo eletrodo GCE/AgNP. Devido à pandemia do Coronavírus, os resultados experimentais não puderam ser obtidos. Contudo, realizou-se um levantamento bibliográfico sobre o tema, além da produção de um seminário e vídeo sobre o assunto. Espera-se que o projeto possa ser prosseguido em laboratório no próximo semestre. O biossensor proposto poderá auxiliar no controle de qualidade e levantamento de dados a respeito da composição fenólica em vinhos consumidos pelos brasileiros. Além disso, o método proposto poderá representar uma ferramenta útil e vantajosa frente aos métodos analíticos já existentes, para a detecção rápida, com exatidão e precisão, de compostos fenólicos em vinho tinto.

2021-08-22T00:00:00Z Potgurski, Dayane Stephanie https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/226577 2021-08-23T12:06:34Z 2021-08-22T00:00:00Z

Proposta de atividades mediadas por animais no Colégio de Aplicação a partir da Cinoterapia Potgurski, Dayane Stephanie As Intervenções Assistidas por Animais mediadas com cães, sejam elas com enfoque na educação, na ação ou então na terapia, são práticas com critérios específicos onde o animal é a parte principal da atividade (CHELINI, 2016; OKJIN, 2015). Elas têm por objetivo promover a melhora social, emocional, física e/ou cognitiva de seres humanos (DUQUE, 2011). O objetivo desta pesquisa foi investigar os benefícios das atividades mediadas por cães, com base na Cinoterapia, voltadas para estudantes que apresentam alterações de linguagem verbal, principalmente por meio da realização e análise dos resultados (BARDIN, 2011) e das avaliações realizadas pré e pós atividades de Cinoterapia. A análise baseada no Checklist de habilidades comunicativas verbais (ABE, 2013), se refere à avaliação oral dos estudantes com dados obtidos por meio da gravação de vídeos de avaliações realizadas em dois momentos, com intervalo de 1 ano. Com base nos resultados apresentados, foi possível evidenciar a discrepância de aproximadamente 100 pontos entre os escores das avaliações iniciais e finais. Pode-se verificar que essa qualificação da comunicação advém das interações mediadas com o cão, nas quais os estudantes sentiam-se extremamente instigados a se expressarem, apresentando ampliação das habilidades relacionadas a linguagem verbal, à organização do pensamento, atenção, maior iniciativa para a comunicação, melhor encadeamento das ideias, mais facilidade ao se expressar, maior complexidade na fala, seja com a utilização de novos vocábulos e/ou extensão de frases. Estas atitudes e comportamentos que qualificam a comunicação generalizam-se para outras situações interacionais extra projeto, tal afirmação trazida principalmente pelos pais e/ou responsáveis nas reuniões periódicas realizadas. PIBIC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina

2021-08-22T00:00:00Z