https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/193374 2026-09-18T10:40:47Z 2026-09-18T10:40:47Z Prado, Isabelly Nunes https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276624 2026-09-17T19:22:48Z 2026-08-11T00:00:00Z

Necropolítica e carnaval de avenida: a celebraçãodo povo negro frente à violência persistente na cidade do Rio de Janeiro a partir da alegoria “Em cada porto, nosso ninho” (2023-2025) Prado, Isabelly Nunes A pesquisa subsequente busca discutir a celebração do carnaval das escolas de samba do Rio de Janeiro como um contraponto à violência perpetuada por agentes do Estado que atravessa a cidade. Em um diálogo entre os aportes teóricos de Necropolítica, a partir de Achille Mbembe (2018) e a perspectiva de carnavalesco, tratada por Mikhail Bakhtin (1987), dentro da metodologia da História Cultural e da História do Tempo Presente; a análise foi desenvolvida com base em dados do Instituto de Segurança Pública/RJ, entre os anos de 2023 e 2025, e na alegoria "Em cada porto, nosso ninho", apresentada pelo Grêmio Recreativo Escola de Samba Portela no desfile de 2024, buscando compreender o carnaval como um espaço de crítica, resistência e suspensão simbólica do terror vivenciado cotidianamente pela população negra carioca. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, História.

2026-08-11T00:00:00Z Fagundes Firmino, Larissa https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276527 2026-09-15T20:47:22Z 2026-07-09T00:00:00Z

Teatro e Velhice: o fazer teatral como prática de inclusão e afirmação identitária na terceira idade. Fagundes Firmino, Larissa Este trabalho investiga de que modo o fazer teatral, enquanto prática pedagógica, pode atuar como ferramenta de inclusão social e afirmação identitária para pessoas na terceira idade. Partindo de uma trajetória pessoal marcada pela convivência intergeracional e pela docência no curso de Teatro Máster do Sesc Palhoça, a pesquisa articula reflexão teórica e estudo de caso com um grupo de 34 alunas acima de 60 anos, acompanhadas ao longo de três anos. O referencial teórico mobiliza autores como Paulo Freire, Ecléa Bosi, Jorge Larrosa, Viola Spolin e Augusto Boal para discutir temas como etarismo, determinismo social da inatividade, curiosidade epistemológica, memória, subjetividade e envelhecimento criativo. A pesquisa descreve as metodologias adotadas, que partem da improvisação e da consciência corporal, e analisa dois estudos de caso: as montagens de O Auto da Compadecida (2024) e O Pagador de Promessas (2025). A coleta de dados inclui observação participante e depoimentos das alunas, cujos relatos revelam transformações concretas na autoestima, na memória, na expressão corporal e no sentido de pertencimento. Os resultados apontam que o palco constitui um território de resistência ao silenciamento da velhice, onde o corpo da pessoa idosa não é limitado pelo que viveu, mas potencializado por isso. Conclui-se que o teatro, quando praticado com rigor e escuta, afirma a pessoa idosa como sujeito ativo de um processo artístico e reivindica sua presença como direito. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Artes Cênicas - Teatro.

2026-07-09T00:00:00Z Figueira, Alice Magalhães https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276526 2026-09-15T20:15:27Z 2026-07-13T00:00:00Z

O Reservatório Metálico da Hidráulica: a privatização da memória de Rio Grande Figueira, Alice Magalhães Esta pesquisa tem como objeto de estudo o Reservatório Metálico da Hidráulica, localizado no município de Rio Grande, Rio Grande do Sul. O trabalho tem como objetivo analisar o Reservatório Metálico sob perspectivas histórica e patrimonial, investigando seu valor como bem cultural. Trata-se de pesquisa qualitativa, de natureza histórico-descritiva, com levantamento bibliográfico e documental, pesquisa em arquivos históricos, registros fotográficos, visitas técnicas ao local e entrevistas. A análise revelou que a estrutura possui significativo valor histórico, arquitetônico e simbólico para a comunidade local, estabelecendo-se como um marco da memória urbana. Identificou-se ainda a ausência de políticas de preservação e o risco de descaracterização do bem. Conclui-se que a caixa d'água analisada reúne atributos que justificam seu reconhecimento como patrimônio cultural, sendo necessárias ações de salvaguarda e valorização.; This research examines the Hydraulic Metal Reservoir located in the municipality of Rio Grande, in the state of Rio Grande do Sul, Brazil. The study aims to analyze the reservoir from historical and heritage perspectives, investigating its value as a cultural asset. This is a qualitative, historical-descriptive study based on bibliographic and documentary research, archival investigation, photographic records, technical site visits, and interviews. The analysis revealed that the structure holds significant historical, architectural, and symbolic value for the local community, establishing itself as a landmark of urban memory. It also identified the absence of preservation policies and the risk of deterioration and loss of its original characteristics. The study concludes that the analyzed water tower possesses attributes that justify its recognition as cultural heritage, highlighting the need for safeguarding and valorization measures. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Museologia.

2026-07-13T00:00:00Z Borges, Gabriel Henrique de Novais https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276383 2026-09-14T13:56:29Z 2026-05-08T00:00:00Z

Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e Inteligência Artificial (IA) na Formação em Química: levantamento de competências, habilidades, opiniões e recursos utilizados por graduandos da UFSC Borges, Gabriel Henrique de Novais Este trabalho investigou as competências, habilidades, opiniões e recursos utilizados por graduandos dos cursos de Química (Bacharel, Licenciatura e Tecnológica) da Universidade Federal de Santa Catarina em relação às Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) e à Inteligência Artificial (IA). A pesquisa adotou abordagem mista, com delineamento de levantamento, e utilizou um questionário aplicado a 23 estudantes matriculados em fases iniciais do curso. As respostas foram analisadas por estatística descritiva e pela Análise de Conteúdo, contemplando questões abertas e fechadas em escala Likert. Os resultados mostram que o contato dos participantes com as TDICs ocorreu, na quase totalidade dos casos, de forma autônoma, sem aprendizado formal. O uso dessas tecnologias no meio acadêmico concentra-se em dispositivos eletrônicos, mecanismos de busca, videoaulas, softwares de produtividade e algumas ferramentas de IA. Observou-se baixa familiaridade com recursos digitais específicos da Química, como simuladores e laboratórios virtuais, indicando a ausência de contato consistente com esses recursos na formação inicial até o momento. Em relação à IA, predominou uma percepção positiva, desde que utilizada de modo crítico e ético, embora também tenham sido apontados riscos de dependência, superficialidade e prejuízos ao pensamento crítico. Conclui-se que há um descompasso entre a forte imersão digital dos estudantes e a presença ainda limitada de espaços curriculares voltados ao uso pedagógico intencional dessas tecnologias, o que reforça a necessidade de ações formativas em letramento digital e alfabetização em IA para o uso efetivo desses recursos na formação em Química. TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Química.

2026-05-08T00:00:00Z