Produções (Unimep) https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/128011 2026-04-12T19:30:44Z 2026-04-12T19:30:44Z Silva, Cinthia Lopes da Silva, Tatyane Perna https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/128016 2015-01-07T20:32:04Z 2013-03-04T00:00:00Z

Lazer e Educação Física: textos didáticos para a formação de profissionais do lazer Silva, Cinthia Lopes da; Silva, Tatyane Perna Tradicionalmente, nos cursos de formação profissional em Educação Física, tem sido predominante uma visão de lazer assistencialista e funcionalista. Para que seja possível rever essa tradição, entendemos como fundamental os estudantes terem acesso ao conhecimento das Ciências Sociais e Humanas. Para isso, foi realizada uma pesquisa com os objetivos de: 1) identificar o conhecimento sobre lazer de estudantes de Educação Física de uma instituição privada de ensino superior do estado de São Paulo e 2) construir uma coletânea de textos didáticos relacionada ao tema lazer e Educação Física, tendo como referência produções de autores brasileiros e portugueses. Como procedimentos metodológicos foi realizada pesquisa bibliográfica e de campo, caracterizando um estudo eminentemente qualitativo. Na pesquisa bibliográfica tivemos como base as diretrizes para leitura, análise e interpretação de textos, de acordo com Severino (2007): foram realizadas análises textual, temática e interpretativa, problematização e síntese pessoal. A pesquisa de campo foi realizada com 14 estudantes de Educação Física da UNIMEP, sendo o grupo composto por acadêmicos dos cursos de Bacharelado e Licenciatura. A técnica de pesquisa utilizada foi a entrevista semi-estruturada. Como resultados, a maioria dos estudantes apresentou respostas próximas ao senso comum, relacionando o lazer ao divertimento e descanso. Além disso, a maioria dos entrevistados associou o lazer a atividades esportivas, recreativas, sem fazer menção aos demais conteúdos/interesses culturais (social, artístico, intelectual, manual, turístico). Identificamos ainda alguns pontos que foram base para a escrita dos textos didáticos, como por exemplo, a questão da dificuldade dos estudantes em estabelecer a relação entre lazer e Educação Física, a necessidade de apontar a diferença entre trabalho e lazer, a importância de se entender que o lazer se dá nos mais variados locais (academias, clubes, ginásios, entre outros) e a questão do lazer em relação à escola. Com base nesses dados, escrevemos os seguintes textos didáticos: 1) Lazer e cultura, 2) Lazer e escola, 3) Os conteúdos do lazer e a especificidade da educação física, 4) Lazer e Educação Física, 5) Lazer e esporte, 6) Lazer e a relação teoria e prática, 7) Lazer e academia, 8) Lazer e trabalho, 9) Lazer e qualidade de vida, 10) Lazer e as fases da vida. Para a escrita dos textos tivemos como referência os autores brasileiros (Nelson C. Marcellino, Gisele M. Schwartz, Giovani de L. Pires, Helder F. Isayama, Christianne L. Gomes, José Vicente de Andrade, Yara Carvalho, Fabiana F. Freitas, Wagner Wey Moreira, Selene C. Herculano, Mauro Betti, Lênea Gaelzer, Elisângela A. M. Fraga, Cinthia Lopes da Silva, José Guilherme Magnani, Carmen Cinira de Macedo), portugueses (Manuela Hasse, Ana L. Pereira, Armanda Pinto da Mota Matos, Beatriz Pereira, Carlos Neto, Rosa Maria Lopes Martins) e uma autora brasileira que desenvolveu pesquisa em Portugal (Kenia Luiza Ferreira Rocha). Relatório de Cumprimento do Objeto - Pesquisa Rede CEDES

2013-03-04T00:00:00Z Silva, Cinthia Lopes da Silva, Tatyane Perna https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/128015 2015-01-07T20:32:04Z 2012-12-20T00:00:00Z

Lazer e Educação Física: textos didáticos para a formação de profissionais do lazer Silva, Cinthia Lopes da; Silva, Tatyane Perna Fruto de uma investigação realizada em uma instituição de ensino superior privada do estado de São Paulo, este livro busca identificar o conhecimento que estudantes de educação física possuem sobre lazer. Apresenta ainda uma coletânea de textos didáticos, tendo como referência produções de autores brasileiros e portugueses. Ao analisar o cotidiano dos cursos de formação profissional em educação física, foi observada a necessidade de uma produção teórica pautada nos saberes dos alunos, a fim de ampliar a compreensão deles e seus horizontes, sobretudo no que se refere à intersecção do lazer com: a cultura; a escola; o esporte; a educação física; a academia; a teoria e a prática; o trabalho; a qualidade de vida; e as fases da vida. Livro da pesquisa financiada pela Rede CEDES, publicado pela editora Papirus, em 2012.

2012-12-20T00:00:00Z Marcellino, Nelson Carvalho https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/128012 2015-01-07T20:32:03Z 2010-06-09T00:00:00Z

Políticas públicas de lazer - formação e desenvolvimento de pessoal: os casos de Campinas e Piracicaba-SP Marcellino, Nelson Carvalho Atualmente, os processos de formação de profissionais para atuação na área do lazer vêm ganhando, cada vez mais espaço, no Brasil, em decorrência da demanda verificada no mercado, em franca expansão. Na sua grande maioria, eles procuram “preparar” o chamado especialista tradicional, a partir de uma visão abstrata de lazer. Na vinculação com o Esporte, percebe-se ora a ênfase numa vertente ligada à educação física escolar, ora ao chamado treinamento esportivo. Quase sempre é o mercado o regulador do tipo de profissional a ser formado, vendo o lazer e o esporte como “mercadorias” a ser consumidas no tempo disponível, inclusive de uma perspectiva de controle social. No entanto, é preciso que se tome cuidado a Marcellino, Nelson Carvalho. M263p Políticas públicas de lazer - formação e desenvolvimento de pessoal: os casos de Campinas e Piracicaba-SP / Nelson Carvalho Marcellino, Tânia Mara Vieira Sampaio, André Henrique Chabaribery Capi, Débora A. Machado da Silva. Curitiba, PR: OPUS, 2007.

2010-06-09T00:00:00Z Marcellino, Nelson Carvalho https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/128014 2015-01-07T20:32:03Z 2010-06-09T00:00:00Z

Lazer, cultura e patrimônio ambiental urbano - políticas públicas: os casos de Campinas e Piracicaba- SP Marcellino, Nelson Carvalho É relativamente recente a preocupação com os efeitos nocivos causados pelo processo de urbanização crescente à estrutura de nossas cidades. A ação predatória, motivada pelos interesses imediatistas, ocasiona problemas muito sérios, que afetam a qualidade de vida e o lazer das populações. A grande maioria das nossas cidades não conta com um número suficiente de equipamentos específicos de lazer para o atendimento à população. E o que é pior: muitos deles, mantidos pela iniciativa privada, como teatros e cinemas, estão fechando e dando lugar a empreendimentos mais lucrativos. Mesmo aquelas cidades que contam com um razoável número desses equipamentos nem sempre têm seu uso otimizado, pela falta de conhecimento do grande público, ou seja, pela divulgação insuficiente entre os próprios moradores. Iniciativas particulares vêm sendo tomadas e devem merecer apoio. Mas o poder público não pode ficar ausente. Marcellino, Nelson Carvalho. M263L Lazer, cultura e patrimônio ambiental urbano - políticas públicas: os casos de Campinas e Piracicaba- SP / Nelson Carvalho Marcellino, Tânia Mara Vieira Sampaio, Felipe Soligo Barbosa, Stéphanie Helena Mariano. Curitiba, PR: OPUS, 2007.

2010-06-09T00:00:00Z