La gestión del ingreso y la permanencia en la universidad como fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales.

Abstract

El artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, establece que toda persona tiene derecho a la educación ¿cómo se transforma esa declaración en realidad en el nivel universitario? Democratizar el acceso y la permanencia en los estudios superiores, involucra un compromiso que aúna la política educativa institucional con la concepción de un proyecto pedagógico que genera condiciones para garantizar que las puertas abiertas de la universidad no se vuelvan giratorias . En tal sentido, implica reconocer las complejas situaciones que se presentan año a año en relación con las competencias académicas de los estudiantes, el imaginario docente sobre lo que deberían saber , lo que traen de la secundaria y las dificultades reales de los estudiantes -no circunscriptas solo a lo académico- si bien es el principal espacio donde se evidencia. Conocer quiénes son, qué piensan sobre sus fortalezas y sus debilidades para insertarse como alumno universitario, qué esperan de una tutoría, cuáles son sus hábitos de estudio, etc. son algunas de las cuestiones que, entre otro conjunto de iniciativas, el equipo del Programa de Tutorías para los ingresantes a la Carrera de Ingeniería en Alimentos intentó responder y en esta oportunidad, compartirlo con los colegas de América Latina.