Análise da percepção de estudantes negros sobre representatividade na formação em Biblioteconomia na Universidade Federal de Santa Catarina

Abstract

A Educação das Relações Étnico-Raciais legitimada pelas Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 e fruto da luta do movimento negro e sociedade civil, objetiva fazer com que tanto o ensino básico quanto o ensino superior, incorpore em suas práticas educativas a história e cultura de populações historicamente excluídas e que isso fomente ações para erradicar o racismo na sociedade. É preciso que o bibliotecário, como qualquer outro profissional, seja um agente atuante na luta antirracista. Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a percepção de estudantes negros sobre representatividade durante sua formação em Biblioteconomia na Universidade Federal de Santa Catarina. É uma pesquisa qualitativa que utiliza entrevista semi-estruturada e questionário aplicada em estudantes que estão cursando as fases finais do curso de Biblioteconomia. Conclui que o curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina precisa investir em uma base teórico-pedagógica que inclua as vozes de grupos historicamente excluídos e assegure que seus docentes estejam engajados com a luta antirracista.