O SABER INDÍGENA NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE ACERCA DA TEMÁTICA INDÍGENA EM TRABALHOS CIENTÍFICOS

Abstract

A partir de uma mudança na LDB, de 1996, ocorre a legitimação da Lei 11.645 que vem a instituir a obrigatoriedade do ensino da História e cultura indígena em escolas públicas e privadas. De maneira geral, o sancionamento desta Lei buscou uma diminuição do preconceito e discriminação pelos quais os povos indígenas e afro-brasileiros passavam e ainda passam. Em outras palavras buscou-se uma maneira de propiciar à escola a criação de discussões acerca de estereótipos existentes em relação àqueles citados, gerando então, uma valorização da diversidade cultural existente no território nacional. Após 11 anos da promulgação da Lei nº 11.645/08 é necessário a realização de uma busca, no âmbito de artigos e revistas da área de educação, para avaliar como que ocorre a aplicação da Lei nº 11.645/08 no ensino de química. Sendo este então o objetivo do presente trabalho. Como resultados obtidos, chegou-se à conclusão que os artigos analisados são ineficientes na busca de como aplicar o saber indígena nas aulas de química. Portanto, se torna necessário o desenvolvimento de nossas pesquisas e metodologias que visem uma aplicação mais eficaz do saber tradicional em sala de aula.