|
Abstract:
|
El presente trabajo surge a partir de las vivencias propias de la Acreditación de Carreras de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías y en el mismo se plantea como objetivo, reflexionar con un enfoque sistemático sobre el proceso a fin de proponer lineamientos o procedimientos que faciliten la gestión antes, durante y después del mismo. En una primera instancia, advertiríamos la necesidad de implementar políticas en la UA que formalicen cuestiones como: Una capacitación para mentalizar a los RRHH sobre la continuidad del proceso, su condición de aprendizaje y significativo que nos permite autoevaluar la calidad del servicio que la institución educativa ofrece a la sociedad. Un adecuado canal de comunicación que asegure la articulación y coordinación entre los actores que intervienen. La accesibilidad a base de datos que contentan información confiable sobre variables importantes para la evaluación por los actores a cargo de la gestión del proceso. En el marco del presente trabajo, se propondría a la autoridades de la Facultad un modelo organizativo de la estructura creada para gestionar estos procesos, basado en el trabajo colaborativo que llevaría a agilizarlo transformando la complejidad del diligenciamiento de la gestión del proceso de evaluación y acreditación de carreras en un procedimiento simple y totalmente incorporado a la cultura de la institución. |
